青岛版心理健康五年级全一册第五课 《微笑的力量》（教学设计）.docx

青岛版心理健康五年级全一册第五课《微笑的力量》（教学设计）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《青岛版心理健康五年级全一册第五课《微笑的力量》（教学设计）》的内容主要包括微笑的定义、微笑的作用、如何培养微笑的习惯以及微笑在人际关系中的应用等方面。通过本节课的学习，使学生认识到微笑的重要性，培养学生的微笑习惯，提高学生的人际交往能力，使学生能够更好地适应社会生活。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：增强学生的情绪管理能力，培养学生积极乐观的人生态度，提高学生的人际交往能力，使学生能够更好地适应社会生活。通过学习微笑的定义、微笑的作用、如何培养微笑的习惯以及微笑在人际关系中的应用等方面，使学生认识到微笑的重要性，培养学生的微笑习惯，提高学生的人际交往能力，使学生能够更好地适应社会生活。同时，通过课堂活动和个人反思，培养学生的自我认知和自我调节能力，使学生能够更好地面对生活中的挑战和困难。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解微笑的定义和作用：微笑是一种表情，能够表达友好、愉悦的情感，有助于建立良好的人际关系。

（2）学会培养微笑的习惯：在日常生活中，养成面对他人时微笑的习惯，以展现自己的友好和热情。

（3）掌握微笑在人际关系中的应用：学会在不同场合中，运用微笑表达自己的情感，增进与他人之间的沟通和理解。

2.教学难点：

（1）理解微笑在建立人际关系中的重要作用：学生可能难以理解微笑如何在人际交往中产生积极影响，需要通过实例和实际操作进行引导。

（2）培养微笑的习惯：学生可能在生活中养成不微笑或不善于表达微笑的习惯，需要教师设计相关的活动和练习，引导学生逐渐养成微笑的习惯。

（3）运用微笑表达情感：学生可能在不同的人际交往场合中，不知道如何运用微笑表达自己的情感，需要教师通过实例分析和角色扮演等方式，引导学生学会运用微笑表达情感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青岛版心理健康五年级全一册第五课《微笑的力量》》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如微笑的图片、微笑作用的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置微笑墙、分组讨论区等，以营造积极向上的氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《微笑的力量》相关的视频资料，要求学生观看并思考微笑在日常生活中的作用。

-设计预习问题：提出问题如“你认为微笑在人际交往中有什么作用？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频资料，记录下微笑的例子和他们的感受。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在小组内分享自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生交流和教师监控。

-作用与目的：

-帮助学生初步了解微笑的重要性，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于微笑的小故事，引出微笑的力量。

-讲解知识点：详细讲解微笑的心理学效应，如微笑如何影响人的情绪和他人对她的印象。

-组织课堂活动：学生分组讨论，分享自己或他人微笑的故事，讨论微笑如何增进人际关系。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解微笑的力量。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对微笑的心理学效应进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内分享故事，讨论微笑的作用。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，与同学和教师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解微笑的心理学效应。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解微笑的力量。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解微笑的心理学效应，掌握如何运用微笑增进人际关系。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一个微笑计划，记录一周内每天微笑的次数和感受。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于情绪管理的书籍，观看相关的视频。

-反馈作业情况：批改学生的微笑计划，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求记录微笑的次数和感受，完成作业。

-拓展学习：学生