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【核心素养】人音版三年级上册第6课《雪花飞舞》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：音乐——《雪花飞舞》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是学会演唱《雪花飞舞》这首歌曲，并理解其中的音乐元素和情感表达。具体重点包括：

（1）准确的歌曲演唱：学生能够掌握歌曲的旋律，准确无误地演唱整首歌曲。

（2）音乐元素的认知：学生能够识别歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素，并理解其在歌曲中的运用。

（3）情感表达：学生能够理解歌曲所表达的情感，并在演唱时传达出相应的情感氛围。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对音乐元素的理解和运用，以及情感表达的把握。具体难点包括：

（1）节奏理解：学生对歌曲中的节奏变化和节奏感缺乏理解，难以准确演唱。

（2）音高掌握：学生对歌曲中的音高变化和音准控制不够熟练，容易跑调。

（3）情感传达：学生对歌曲所表达的情感理解不够深入，难以在演唱时传达出相应的情感氛围。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如节奏练习、音高练习和情感表达指导，帮助学生突破难点，掌握重点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解，介绍《雪花飞舞》的歌曲背景、音乐元素和情感表达。

-实践教学法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧和情感传达。

-互动教学法：学生通过小组讨论、合唱等形式，增强团队合作能力和音乐鉴赏能力。

2.教学活动设计：

-歌曲欣赏：教师播放《雪花飞舞》，学生欣赏并感受歌曲的美感。

-合唱练习：学生分组进行合唱练习，提高团队合作和演唱技巧。

-情感表达讨论：学生分组讨论如何通过演唱传达歌曲的情感，分享彼此的想法和经验。

3.教学媒体使用：

-音频播放设备：用于播放《雪花飞舞》歌曲，提供给学生欣赏和模仿。

-投影仪：用于展示歌曲的歌词和音乐符号，帮助学生更好地学习和理解。

-教学PPT：用于呈现歌曲背景、音乐元素和情感表达的相关信息，方便学生学习和复习。

五、教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习一首美妙的歌曲——《雪花飞舞》。在开始之前，请同学们先闭上眼睛，想象一下雪花飘落的场景，感受一下那种宁静、纯净的美。好，现在请大家睁开眼睛，我们一起来探索这首歌曲的奥秘。

歌曲欣赏（5分钟）

首先，让我们来欣赏一下《雪花飞舞》这首歌曲。请大家注意听歌曲的旋律、节奏和情感表达。在欣赏的过程中，可以轻轻地跟着歌曲一起哼唱。

歌曲解析（10分钟）

音乐元素探究（10分钟）

现在，我们来深入了解一下这首歌曲的音乐元素。首先，请大家注意歌曲中的音高变化。可以发现，歌曲的旋律中有一些音高较高的音符，也有一些音高较低的音符。这些音高的变化给歌曲带来了丰富的情感表达。接下来，我们来分析一下歌曲的节奏。可以发现，歌曲的节奏比较简单，主要由四分音符和八分音符组成。这种简单的节奏型使得歌曲易于学习和演唱。

情感表达讨论（5分钟）

合唱练习（10分钟）

现在，我们来进行合唱练习。首先，请大家跟唱歌曲的旋律，注意保持音准和节奏的准确性。接下来，我们分组进行合唱练习，每个小组选出一个领唱，其他同学跟唱。在合唱的过程中，请大家注意保持音量的平衡和和谐。

课堂小结（5分钟）

作业布置（5分钟）

请大家回家后，反复练习《雪花飞舞》这首歌曲，特别是对于音高和节奏的掌握。同时，可以尝试用自己的方式来演绎这首歌曲，发挥创造力，展现出自己的个性。下节课我们将进行课堂展示，请大家做好准备。

教学反思（课后）

课后，我对今天的教学进行了反思。整体来说，同学们对《雪花飞舞》这首歌曲的学习积极性较高，能够积极参与讨论和合唱练习。但在音高和节奏的掌握上，部分同学还存在一定的问题，需要在课后进行进一步的练习和巩固。在接下来的教学中，我将继续关注每个同学的学习情况，针对性地进行指导和辅导，帮助大家提高音乐素养和演唱技巧。

六、拓展与延伸

为了让大家更深入地了解和欣赏音乐，我为大家推荐了一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。这些材料将帮助大家扩展音乐知识，提高音乐素养。

1.拓展阅读材料：

-《音乐欣赏手册》：这本书详细介绍了音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等，并分析了各种音乐风格和流派。通过阅读这本书，大家将更好地理解音乐的魅力。

-《世界音乐鉴赏》：这本书带你领略世界各地的音乐风采，包括古典音乐、民间音乐、现代音乐等。了解不同文化的音乐特点，感受音乐的多样性。

-《音乐家故事》：这本书收录了众多著名音乐家的生平故事，让大家了解音乐家们的创作背景和生活经历，从而更好地理解他们的音乐作品。

2.课后自主学习和探究：

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