6.2 向心力 教学设计—2020-2021学年【新教材】人教版（2019）高中物理必修第二册Word版无答案.docx

6.2向心力教学设计—2020-2021学年【新教材】人教版（2019）高中物理必修第二册Word版无答案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2向心力教学设计—2020-2021学年【新教材】人教版（2019）高中物理必修第二册Word版无答案

课程基本信息

1.课程名称：高中物理——向心力

2.教学年级和班级：高一年级7班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解向心力的概念，知道向心力与线速度、半径的关系。

2.能够运用向心力公式解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

三、教学内容

1.向心力的定义及作用

2.向心力公式：F=mv2/r

3.向心力与线速度、半径的关系

4.实验：测定物体在圆周运动中的向心力

四、教学过程

1.导入：通过一个简单的例子，让学生感受向心力的存在。

2.理论讲解：讲解向心力的定义、公式及与线速度、半径的关系。

3.课堂互动：提问学生，检查他们对向心力概念的理解。

4.实验操作：学生分组进行实验，测定物体在圆周运动中的向心力。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调向心力在物理学中的应用。

五、课后作业

1.巩固向心力概念，掌握向心力公式。

2.完成课后习题，运用向心力公式解决实际问题。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能、团队协作能力。

3.课后作业：检查学生对向心力知识的掌握程度。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生运用物理知识进行实验探究的能力，学会合作交流，提高团队协作能力。

2.科学思维：培养学生运用物理公式、概念进行逻辑推理和解决问题的能力，锻炼学生的抽象思维。

3.科学态度与责任：培养学生对物理实验和理论的兴趣，培养认真、细致、客观的科学态度，增强对物理学价值的认识。

重点难点及解决办法

1.重点：向心力的概念及作用、向心力公式：F=mv2/r。

解决办法：通过具体实例讲解向心力的存在和作用，引导学生理解向心力公式。

2.难点：向心力与线速度、半径的关系。

解决办法：利用数学方法分析向心力与线速度、半径的关系，通过图形演示帮助学生直观理解。

3.重点：实验测定物体在圆周运动中的向心力。

解决办法：引导学生参与实验操作，培养实验操作能力和团队协作能力，让学生通过实验数据理解向心力。

4.难点：运用向心力公式解决实际问题。

解决办法：提供典型例题，引导学生运用向心力公式进行分析，培养学生解决问题的能力。

教学资源

2.课程平台：学校教学平台，用于分享教学资料和作业。

3.信息化资源：教学PPT、向心力相关视频、动画演示。

4.教学手段：讲授、实验、讨论、小组合作、问题解决。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，让学生提前了解向心力概念。

-设计预习问题：提问关于向心力的作用、公式及其与线速度、半径的关系。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学向心力相关内容。

-思考预习问题：学生回答问题并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前理解向心力概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示物体做圆周运动的情景，引出向心力概念。

-讲解知识点：详细解释向心力公式及与线速度、半径的关系。

-组织课堂活动：进行小组讨论，分析不同运动情况下的向心力。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，理解向心力公式的应用。

-参与课堂活动：学生在小组中分析实例，讨论向心力作用。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员讨论并向老师请教。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解向心力知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解向心力。

-合作学习法：小组合作增强学生之间的沟通与协作。

作用与目的：

-确保学生深刻理解向心力概念及其应用。

-提升学生分析和解决问题的能力。

-加强团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，巩固学生对向心力的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关向心力的学术文章。

-反馈作业情况：批改作业，给