9年级历史部 编版 下册教案第六单元第21课 冷战后的世界格局.pdfVIP

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课题：第21课冷战后的世界格局

科目：历史班级：课时：1

教师：教材版本：部编人教版单位：

一、教学内容分析

本课是初中历史九年级下册，第六单元《冷战结束后的世界》的第二课内容，本课教材分成：“霸

权主义与地区冲突”、“世界多极化趋势的发展”、“建立国际新秩序的努力”三部分，霸权主义、地

区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素；霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定；

欧盟、日本、中国、俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家或国家联盟作用的发挥，推动了世界多极化

趋势的发展；随着世界多极化趋势的发展，建立国际政治经济新秩序，成为大多数国家的要求。

二、教学目标

1、了解冷战后世界形势发展的总趋势，认识霸权主义与地区冲突

2、了解世界多极化趋势的发展与美国企图建立“单极世界”

3、掌握不结盟运动的兴起和世界大多数国家为建立国际新秩序的努力

三、教学策略

1、先行组织策略2、认知发展策略3、概念形成策略

4、随机管理策略5、行为练习策略6、自我管理策略

四、教学重点及难点

教学重点：世界多极化趋势的发展

教学难点：霸权主义和地区冲突

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图

1、视频导入：播放《911恐怖事件》的相关视频

2、师：冷战结束后，世界格局发生了很大的变化，新的世界格学生根据情景利用视频的直观性和

局虽然尚未形成，但出现了一些新的特点。世界格局出现了内容，各抒己见趣味性吸引学生兴

什么样的新特点？在和平与发展的时代主题下，各国为建立趣，进而产生探知欲

新的国际秩序作出了哪些努力？今天让我们一起来学习第望

21课：冷战后的世界格局

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一、霸权主义与地区冲突

1、介绍霸权主义的相关含义

霸权主义指的是某些国家凭借实力，干涉别国的主权和独立，以

学生理解概念

谋取主宰世界（或地区）事务的权利的主张、政策和行动。提高学生自学能力

2、背景

引导学生阅读教材，让学生分析冷战结束后霸权主义和地区冲突

的背景有哪些？培养学生更直观地理

解知识之间的串连

3、表现学生阅读课本

展示巴以冲突和中东战争的图片，美国轰炸中国驻南斯拉夫大使进行概括分析

馆以及相关伊拉克战争的图片

引导学生阅读课本和结合图片材料，分析霸权主义有哪些表现？学生阅读课本：

点拨：因为美国轰炸中国驻南联盟使馆，造成3名中国记者牺牲，以美国为首的

20多人受伤；揭露了美国打着“人权高于主权”的幌子，践踏联北约对南联盟

合国宪章，推行强权政治和霸权主义的嘴脸。进行轰炸，对伊

4、合作探究一拉克发动战争

根据所学知识，说说霸权主义对人类进步和安全带来哪些威胁？