《种树郭橐驼传》课件(共63张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.pdf

种树郭橐驼传

柳宗元

课前自主学习

【任务驱动】

1.结合注释，疏通文意，理清结构，初步理解文章内容。

2.在阅读中正确断句，读懂文意，归纳主旨。

3.熟读并能够背诵课文3、4两段。

4.思考：

(1)“问者”问“养树”后，提出了怎样的建议?

(2)文章是如何道出郭橐驼是一个种树的行家的?

【助读博览】

唐代古文运动的倡导者——柳宗元

生平：柳宗元(773—819),字子厚，河东(今山

西运城)人，世人称之为“柳河东”“河东先生”,

唐朝著名的文学家、思想家。步入官场后，参加“

永贞革新”,改革失败后，被贬到永州任司马。

成就：与韩愈共同倡导唐代“古文运动”,文学成就很高。为唐宋八大家

之一，与韩愈并称为“韩柳”,与刘禹锡并称“刘柳”。诗文作品达600余篇，

其文的成就大于诗。

代表作品：《永州八记》《捕蛇者说》《钴每潭西小丘记》等。

【要点识记】

一、字音识记

郭橐驼()名我固当()鸡豚()

窥伺效慕()早实以蕃()木寿且孳()

莳()好烦其令()病偻()

勖尔植()缫而绪()飧饕()

shì

sìfánzī

答案：tuódàngtún

yōng

二、文言基础

(一)一词多义

1.实

(1)早实以蕃()

(2)不抑耗其实而已()

(3)其实害之()

2.业

(1)驼业种树()

(2)理，非吾业也()

3.病

(1)病偻()

(2)故病且怠()

4.传

(1)种树郭橐驼传()

(2)传其事以为官戒也()

5.虽

(1)虽窥伺效慕()

(2)虽曰爱之()

6.故

(1)其土欲故()

(2)故不我若也()

7.若

(1)其置也若弃()

(2)若不过焉则不及()

(3)故不我若也()

8.而

(1)鸣鼓而聚之()

(2)字而幼孩()

(3)旦视而暮抚()

(4)而木之性日以离矣()

9.然

(1)隆然伏行()

(2)既然已()

()

(3)然吾居乡

10.者

(1)有类橐驼者()

(2)他植者则不然()

()

(3)则与吾业者其亦有类乎

11.以

(1)以致其性焉尔()

(2)以子之道，移之官理()

(3)早实以蕃()

(4)摇其本以观其疏密()

12.且

(1)且硕茂()

(2)吾小人辍飧饕以劳吏者，且不得暇()

(3)故病且怠()

答案：1.(1)结果实，名词作动词(2)果实(3)实际

2.(1)以……为业(2)职业

3.(1)患病，名词作动词(2)困苦

4.(1)一种文体(2)为……作传

5.(1)连词，即使(2)连词，虽然

6.(1)旧，指原来培育树苗的故土(2)连词，所以

7.(1)好像(2)连词，如果(3)比得上

这样

9.(1)……的样子(2)这样(3)然而

10.(1)……的样子(2)……的人(3)……的人

11.(1)连词，来(2)介词，拿(3)而且(4)连词，来

12.(1)连词，而且(2)尚且(3)并且

(二)古今异义

不抑耗其实而已

古义：今义：实际上

答案：它的果实

(三)词类活用

1.名词作动词

(1)名我固当()

(2)早实以蕃()

(3)爪其肤以验其生枯()

(4)移之官理()

2.名词作状语

(1)旦视而暮抚()

(2)而木之性日以离矣()

(3)旦暮吏来而呼曰()

3.形容词作动词

则其天者全而其性得矣()

4.使动用法

(1)非有能硕茂之也()

(2)非有能早而蕃之也()