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- 2024-09-22 发布于天津
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人教版数学五班级上册
第三单元小数除法
学问点01:除数是整数的小数除法的计算方法
除数是整数的小数除法的计算方法:小数除以整数时,依据整数除法的法则去除,商的小数点要与被除数的小数点对齐,除到被除数的哪一位.商就写在那一位上面。
学问点02:除数是整数的小数除法(除到被除数的末尾有余数)
1.按整数除法的方法去除;
2.商的小数点要和被除数的小数点对齐;
3.假如除到被除数的末尾仍有余数,要添0连续除。
学问点03:除数是整数的小数除法(整数部分不够商1及验算)
1.计算除数是整数的除法,整数部分不够商“1”时,要在商的相应的数位上写“0”占位。
2.验算小数除法要用“商×除数”看结果是否等于被除数来推断。
学问点04:一个数除以小数的计算方法
一个数除以小数的计算方法:一个数除以小数,先去掉除数的小数点,看除数有几位小数,被除数的小数点就向右移动几位,再依据除数是整数的除法计算。
学问点05:一个数除以小数(被除数的小数位数比除数少)
计算被除数的小数位数比除数少的小数除法时,先移动除数的小数点,使它变成整数;除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点向右移动相同的位数被除数的位数不够,少几位就在被除数末尾补几个“0”。
学问点06:商的近似数
依据实际状况用“四舍五入”法求商的近似数方法:
1.看:需要保留几位小数或整数。
2.除:除到比需要保留的小数位数多一位。
3.取:用“四舍五入”法取商的近似数。
学问点07:循环小数
1.循环小数的意义:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字依次不断重复毁灭,这样的小数叫作循环小数。
2.循环小数的写法:写循环小数时,可以只写一个循环节,并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。
3.循环节:一个循环小数的小数部分,依次不断重复毁灭的数字,就是这个循环小数的循环节。
4.有限小数和无限小数:小数部分的位数有限的小数是有限小数像;小数部分的位数无限的小数是无限小数。循环小数是无限小数中的一种特殊状况。
学问点08:用计算器探究规律
1.运用计算器计算,发觉算式的规律。
2.能运用规律直接写出商。
学问点09:用“进一”法和“去尾”法解决问题
1.用“进一”法解决实际问题
没有用“四舍五入”法舍去尾数取近似数,而是不管小数部分是多少都要进一的方法就叫“进一”法。
2.用“去尾”法解决实际问题
没有用“四舍五入”法向前一位进一取近似数,而是不管小数部分是多少,都要舍去尾数的方法就叫“去尾”法。
考点01:小数除法
【典例分析01】世界上最粗的树是“百骑大栗树”,树干一周的长度达55.45m。大约多少个身高1.7m的成年人伸开双臂才能围住这棵大树?
【变式训练01】在计算“25÷1.5=”时,小红是这样计算的(如图):小红的计算正确吗?请说明理由。
【变式训练02】用竖式计算。到*号的要验算。
*9.25÷3.7=
3.69÷1.7≈(商保留2位小数)
【变式训练03】明明在计算3.6除以一个数时,把3.6写成了6.3,结果比正确答案多出了1.125.这道题正确的商应是多少?
考点02:商的近似数和循环小数
【典例分析02】一根长为14.8米的钢丝,平均分成了100段,每一段的长度约是多少米?(用“四舍五入法”精确到0.01米)
【变式训练01】工厂做120码的校服,每件需要2.2米布,600分米最多可以做这样的多少套校服?
【变式训练02】一个数除以2.4,商是一个两位小数,商保留一位小数是0.6,商最大是多少?被除数最大是多少?
【变式训练03】笔算下面各题.(加※题目的商保留两位小数)
25.72÷14
※0.13÷0.17.
考点03:用计算器探究规律
【典例分析03】先计算出前三道题的得数,然后认真观看,找出规律,再把其他算式补充完整,并直接写出商,最终用计算器检验.
5.32÷7=
54.25÷7=
544.18÷7=
5444.11÷7=
÷7=
÷7=
【变式训练01】用计算器计算前四题,找出规律后写出后面两题的商.(商用循环小数的简便记法表示.)
(1)1.07÷9=
(2)11.06÷9=
(3)111.05÷9=
(4)1111.04÷9=
(5)11111.03÷9=
(6)111111.02÷9=
【变式训练02】依据用计算器算出的前三题的得数,和第(1)题比一比,再填一填。
【变式训练03】用计算器计算,把结果填在相应的方框里。
一.选择题(共5小题)
1.下列算式中,商最大的是()
A.7.8÷1.25 B.7.8÷12.5 C.7.8÷0.125 D.7.8÷125
2.与4.886÷1.03的商相等的是()
A.488.6÷10.3 B.48.86÷103 C.48
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