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地理培优补差工作计划6篇

地理培优补差工作计划篇1

为了做好本学期教育教学工作，全面提高教学质量，连续做好培优补差工作，有着十分紧要的必需性。结合所任班级的具体情况，订立好本学期工作计划，是今后教学工作的紧要启程点和落脚点。从近来上课情况初步了解情况看，必需改进工作方法和思路，现订立计划如下：

从开学之初起，乐观调查所任各班学生学习和思想及个性特点，对不同类型的学生进行分类，建立学生情况记录库。经过近一段时间了解，今年学生较往年情况有所不同，对各班情况及时了解学生的动态情况，是本学期工作重心。针对在地理教学中要培养出优等生，不但要注意平常课堂上对他们学习方法的引导，更要重视课下辅导他们的读图、分析本领，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。

因此，对于这部分学生，在学好课堂知识的前提下，乐观鼓舞学生可以读一些对本身有帮忙的书籍或收看有关自然地理科学知识的电视栏目，例如：河南和中央电视台的《新闻联播》《天气预告》，使学生渐渐产生学习地理的兴趣。不管是课堂上，还是课下，乐观与学生和家上进行及时有效的沟通。针对有些学生找不到可供阅读的书籍，把本身购买的地理书籍借给学生，必需时向学生介绍课外读物给他们看，并引导他们读书的方法，还不时地与学生讨论沟通，并鼓舞他们做好本身的读书积累。既扩大了学习地理知识面，又提高了他们的学习地理本领和水平。

对于后进生的帮忙是地理教学中的紧要构成部分。后进生之所以“落后”，相当一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任课老师。常言说：亲其师，方能信其道，所以要帮忙后进生，首先要让学生先敢于亲近你，而这项工作就需要老师认真细致的去完成。平常和他们多接触，并要求用本身的真诚热心去感化他们，和他们多谈心，多沟通，及时了解他们的想法，有进步时，及时称赞，犯错误时，及时疏导。

利用家访的机会，与学生家长取得联系，及时了解学生思想动态和校外学习生活情况，并结合自身教学需要调整工作策略和方法。有了老师和学生之间的良好沟通，所以后进生现在对于地理课都表现出了极大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，鼓舞和称赞他们，及时查找学生学习上进步的原因和退步的原因。及时与学生谈心，帮忙他们树立学习的自信心和战胜困难的勇气，并坚持做好学生的进步档案整理，及时调整工作思路和方法，真正把工作落到平常的细节中去。

在教学中，应努力把这项工作订立的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种乐观因素，肯定会把此项工作做得更好，争取做出更大成绩。

地理培优补差工作计划篇2

本学期担负七班级四个班的地理课，为了更好地做好七班级地理教学工作，全面提高教学质量，做好培优补差工作很紧要。结合所任班级的具体情况，订立好本学期工作计划。

针对培优，地理教学中要培养出优等生，要注意平常课堂上对学生学习方法的引导，更要重视课下发展他们的读图、分析本领，而且要求学生学好地理中对地理现象和规律之间联系把握。对于这部分学生，在学好课堂知识的前提下，乐观鼓舞学生可以读一些对本身有帮忙的书籍或收看有关自然地理知识的电视栏目，如中央电视台的《新闻联播》《天气预告》《地球故事》等，激发学生学习地理的兴趣，要常常与学生讨论沟通，并鼓舞他们随时记下本身的读书笔记，或是对学习地理体会。既扩大了学习地理知识面，又提高了他们的学习地理本领和水平。

对于后进生的辅导是地理教学中的紧要构成部分。后进生之所以“落后”，相当一部分原因是对学习没有兴趣，而造成对学习没有兴趣的原因一部分又来自于任课老师。建立起融洽的老师和学生感情。首先要让学生先敢于亲近本身，平常多花一点时间了解后进生，理解并敬重爱惜他们，和他们多接触，并和他们多谈心，多沟通，及时了解他们的想法，有进步时，及时称赞，使后进生充分发挥本身的才略，充分呈现本身的强项并及时在班里进行称赞鼓舞犯错误时，及时疏导。对他们定时跟踪调查，进行信息反馈，检查复习的效果，平常，我常常反思本身教育教学：在课堂教学还有哪些地方需要改进和提高，学生的进步或退步与老师的教学管理有着直接关系。由于有了老师和学生之间的良好沟通，所以后进生现在对于地理课都表现出了极大的兴趣，尽管有学生学习进步不大，但他们始终都在努力着。在每一次考试后，及时查找学生学习上进步的原因和退步的地方。充分发挥家长与学校的管理作用，与家长多联系，齐抓共管、促使学生进步。另外，还要予以他们特别帮忙，例如选择一个尖子生和他们结对，进行一对一的帮忙，做到在课后对他们进行辅导。及时与学生谈心，帮忙他们树立学习的自信心和战胜困难的勇气，并加强课内外辅导。

一、不丢弃、不放弃，端正思想，变化观念提高地理学习意识。

七班级大部分学生对于地理还存在浓厚的学习兴趣，部分学生对于新事物的接受程度有限，针