- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
低年级看图写话教学反思[模版]--第1页
低年级看图写话教学反思[模版]
第一篇:低年级看图写话教学反思[模版]
低年级看图写话教学反思
作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生
书面语言的表达能力,学生观察事物、分析事物的能力。而看图写话
是作文教学的基础,有着很重要的地位。教师和学生都觉得是难点。
低年级看图写话是指导学生通过观察、理解画面,能写几句意思
完整、连贯的话。有些教师在教学看图写话时往往只注重学生用笔去
写,教学时图只简单说几句,就开始让学生去写,其实学生会观察、
思考,会听会说才是前提。
教师面对一幅或几幅图,要设计好教学的思路,把指导看图与指
导说话有机的结合起来。看图说话一般要按“观察——理解——表达”
的思路进行训练。教学时,先从教给学生观察的方法入手,指导他们
按一定顺序,如:从主到次,从上到下,从左到右,从前到后等观察
顺序,全面、细致地观察,此时学生可以畅所欲言,表达自己的想法,
用上一些句式,如:三句式——谁在哪儿干什么;四句式——什么
时间谁在哪儿干什么;五句式——什么时间谁在哪儿干什么结果
怎样(或心情如何)。学生在说的过程中,教师更要注重学生说得真
实。人物说出的话和做出的行为动作必须符合人物身份、地位、职业、
经历;对于环境景物的描述也要符合自然现象和自然规律。要鼓励学
生从不同的角度,用不同的语言表达自己的见闻感受,让学生无拘无
束地畅所欲言,指导学生把话说得通顺、连贯、有条理。
学生能说能写,教师看图写话教学就完成了吗?显然不是的,教
师的还要对写话进行批改。很多的教师只是把学生写好的写话收上来
自己修改,改好了发给学生就完成了。其实不是的,教师的批改与指
导学生自己修改应结合起来。学生的写话是用自己的话表达自己要说
的意思,写出来的东西与自己原来想要表达的意思是否一致,表达出
了几分,学生自己最清楚。如果学生的写话由教师改,改上去的是教
师的思想,教师的认识,不一定符合学生所要表达的意思。而且这样
低年级看图写话教学反思[模版]--第1页
低年级看图写话教学反思[模版]--第2页
一来,学生不仅得不到锻炼,还会错误地认为修改写话是教师的事,
养成写完就了事的不良习惯。这样对提高学生的写话水平是极为不利
的,因此要提高学生修改自己写话的能力。
作为教师,我们就可以采取几种方法去提高学生修改自己写话的
能力。一是教师先示范,再让学生自己改。教师可挑选一两篇带有普
遍性问题的写话,仔细考虑好应该怎样修改。上课时,发给每个学生
一份,师生共同讨论哪儿该改,该怎样改,使学生从中受到启发。二
是教师批,学生自己改。教师发现语句不通,用词不当等错误时,可
划上各种符号,让学生自己去修改。对于用的好的词语、句子,画上
波浪线或圈以资鼓励。学生修改完自己的写话后,教师再把写话收上
来检查。三是同学之间互批互改。教师选择一个学生的作文让学生三
人或四人不等为一小组,共同修改,教师巡视指导。四是老师和学生
面对面的改。对学生作文中存在的个别性问题,教师采用面批的方法。
我相信,在看图写话教学中,让每一位学生有话可说,能畅所欲
言,让每一位学生都学会如何去修改自己的写话,看图写话对于教师
和学生来说都不再是难题。
第二篇:看图写话教学反思
看图写话教学反思
看图写话,是小学生作文起步阶段的训练,是培养儿童认识能力、
形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。是学生在教师的指
导下,通过观察,了解图画的内容,并把图意说清楚,然后有条理地
把图意
文档评论(0)