北师大版英语四年级上册全册教案 .docxVIP

北师大版英语四年级上册全册教案

Unit1SignsLesson1

GetReady

1.听做游戏

教师说指令，学生做动作，复习以前学过的动词。

T:Walk!/Donwalk!/Touchyournose!

2.想一想，说一说

(1)引导学生思考在上课时不能做哪些事情，让学生说一说。为故事的学习做铺垫。

T:Whatcan’wedointheEnglishclass?

(2)教师结合学生所说内容，呈现相应的警示标志。T:Dontun.Nofood.

(3)教师说指令，学生指标志或说标志。

ListenandRead

1.导入故事

呈现故事第一幅图，让学生看插图，说一说为什么Ken阻止Mocky,并猜一猜他们将要去哪。T:Wherearethey?WhydoesKenstopMocky?Wherearetheygoing?

2.学习故事

(1)播放故事动画，让学生说一说主人公去哪里玩，以及Mocky做了哪些事。引导学生回答，并将相应的插图贴在黑板上。

(2)播放故事动画，让学生对故事中Mocky的行为作出判断。例如，Mocky不正确的行为有：图1,在红灯亮时Mocky依然想要过马路；图3,Mocky乱扔垃圾；图5,Mocky想要在河中游泳。Mocky正确的行为有：图4,Mocky知错就改，就垃圾扔进垃圾桶；图6,Mocky劝阻图中男士不要抽烟等。

(3)带领学生看插图3、5、6,找出Mocky及朋友是如何对待错误行为进行劝阻或提示的。

(4)让学生看故事内容，说一说为什么这些行为不正确，让学生模仿人物的动作和语言。

(5)回顾故事主要内容。把人物面具贴到黑板上，引导学生回忆每个人物的活动，鼓励学生模仿人物的语音语调。

3.模仿表演

2

(1)让学生独立看插图、阅读故事。

(2)放录音，让学生指人物对话文本，跟读对话。

(3)呈现故事主要情节的插图，删去部分对话，让学生根据图片和语言提示，补全对话。

(4)把学生分成小组或让学生独立练习朗读对话。((5)鼓励学生在小组内分角色朗读或表演故事。

LearntoSay

1.呈现情景

(1)问学生是否参观过展览或去过博物馆，让学生说一说参观过展览或在博物馆里不能做什

么。

(2)呈现LearntoSay的插图，让学生说一说插图中的小朋友在哪里。(3)指女孩的相机，问学生是否可以照相，为什么。呈现Nocameras.

2.学习词汇

(1)播放对话，让学生指人物、模仿。

(2)让学生想一想博物馆还可能看到哪些警示牌或标志语，例如，Dontitter.Nosmoking.

(3)引导学生思考在博物馆外可以见到哪些标志，呈现Nobikes.Noparking.等。教师示范，学生指读跟读。

(4)教师读单词，让学生指认警示标志和警示语。3.练习运用

(1)教师放录音，让学生听对话，指相应的标志语。(2)学生两人一对，分角色练习对话。

(3)通过插图创设情景，如呈现绿地的图片，教师模仿骑车的动作，让学生指出相应的警示标志，并劝阻。

(4)教师设置场景，如教室或游泳池。学生两人一组选取相应的警示语和警示标志，然后做动作、表演、模仿对话。

ListenandNumber

(1)教师出示ListenandNumber中的六幅图。先引导学生看插图，预测听力内容，渗透听力策略的培养。

(2)放录音，让学生完整地听一遍，并用手指相应图片。(3)放录音，让学生边听边给图片排顺序。

(4)再次播放录音，每次放一句。教师重复录音内容，让学生说出是哪一幅图，全班一起核对完成情况。

3

Lesson2

GetReady

复习故事

(1)呈现故事插图1、3、5、6,引导学生给插图中的错误的行为提出警示和提示。T:Look,whatwrong?Whatcanyousay?SsDon’litter./Don’touch…

(2)播放故事(I),删除故事中部分人物对话，让学生根据插图的对话提示，说出所缺的句子。

(3)学生四人一组朗读或表演故事(1)。T:Letactoutthestoryingroups.

ListenandRead

1.导入故事

(1)告诉学生，这一部分故事仍然发生在公园里。故事中有人需要帮助，让学生猜一猜是谁、需要什么帮助。

(2)教师完整播放故事动画，引导学生关注故事中都有谁遇到了麻烦。T:Whoisintrouble?2.学习故事

(1)呈现插图7,引导学生说一说Mocky的行为是否危险。