高教版《技术物理 上册》8-1 电流 电阻教案.docx

高教版《技术物理上册》8-1电流电阻教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是电阻。教学内容与学生已有知识的联系：《高教版《技术物理上册》8-1电流电阻教案》是本节课的主要教材，通过学习本节课的内容，学生能够理解电阻的概念，掌握电阻的计算方法和影响电阻的因素。在已有知识的基础上，学生将能够将电阻的知识运用到实际问题中，提高学生的实际问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，通过实验和观察，使学生能够主动探索电阻的性质及其影响因素；培养学生的科学思维，使学生能够运用电阻的概念和公式进行分析和解决问题；激发学生对物理学科的兴趣和好奇心，培养学生的自主学习能力和合作精神。通过本节课的学习，学生将能够在实际情境中运用电阻的知识，提高学生的实践能力和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：电阻的概念、电阻的计算方法、影响电阻的因素。

难点：电阻的计算公式的理解和应用、影响电阻的因素的实验探究。

解决办法：

1.对于电阻的概念，可以通过生动的例子和实际情境引导学生理解和记忆。

2.电阻的计算方法，可以通过讲解和练习，让学生熟练掌握。

3.影响电阻的因素，可以通过实验和观察，让学生亲自探究和发现。

4.对于电阻的计算公式的理解和应用，可以通过例题和练习题的讲解和练习，让学生能够熟练运用。

5.对于影响电阻的因素的实验探究，可以引导学生进行实验设计和实验操作，让学生亲身体验和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、实验法和小组讨论法相结合的教学方法。讲授法用于讲解电阻的概念和计算方法，实验法用于探究影响电阻的因素，小组讨论法用于学生之间的交流和合作。

2.设计具体的教学活动：首先，通过引入生动的例子和实际情境，引导学生理解和记忆电阻的概念。然后，进行电阻测量实验，让学生亲身体验和观察电阻的性质。最后，组织学生进行小组讨论，分享实验结果和发现，共同探讨影响电阻的因素。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，使用多媒体课件和实验设备。多媒体课件用于展示电阻的概念和计算方法，实验设备用于进行电阻测量实验。通过多媒体课件和实验设备的辅助，增强学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

教学过程

课前准备：

1.准备多媒体课件和实验设备，包括电阻测量仪、导线、电源等。

2.提前让学生预习本节课的内容，了解电阻的概念和计算方法，以及影响电阻的因素。

教学步骤：

1.导入新课：

以日常生活中常见的电路为例，引导学生思考电路中电流流动受阻的现象，从而引出电阻的概念。

2.讲授新课：

（1）讲解电阻的概念：resistanceistheoppositiontotheflowofelectriccurrentinacircuit.电阻是电流在电路中流动时遇到的阻碍。

（2）介绍电阻的计算方法：theresistance(R)canbecalculatedusingOhmsLaw,whichstatesthatthecurrent(I)flowingthroughaconductorisdirectlyproportionaltothevoltage(V)appliedacrossit,andinverselyproportionaltoitsresistance(R).Mathematically,thiscanbeexpressedasR=V/I.电阻（R）可以通过欧姆定律计算，该定律表明，通过导体的电流（I）与施加在其上的电压（V）成正比，与它的电阻（R）成反比。数学上，这可以表示为R=V/I。

（3）探讨影响电阻的因素：theresistanceofaconductorisinfluencedbyitslength,cross-sectionalarea,andmaterial.导体的电阻受其长度、横截面积和材料的影响。

3.实践操作：

（1）引导学生进行电阻测量实验：usingtheresistancemeasurementinstrument,measuretheresistanceofdifferentconductorswiththesamelengthandcross-sectionalarea,andrecordyourresults.利用电阻测量仪，测量具有相同长度和横截面积的不同导体的电阻