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【高效备课】人教版物理九(上)第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律第1课时串联电路中电流的规律(教案)
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版物理九(上)第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律的第1课时,主要学习串联电路中电流的规律。教材内容主要包括:
1.了解串联电路的定义和特点;
2.掌握串联电路中电流的规律,即电流在串联电路中是相等的;
3.能够运用电流规律分析实际问题。
教学重点为串联电路中电流的规律,教学难点为电流规律在实际问题中的应用。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的物理学科核心素养,主要包括:
1.科学探究能力:通过观察实验现象,引导学生主动探究串联电路中电流的规律,培养学生的观察能力和实验操作能力;
2.逻辑思维能力:通过分析实验数据,引导学生运用归纳总结的方法得出电流规律,培养学生的逻辑推理能力;
3.问题解决能力:引导学生运用所学知识分析实际问题,培养学生将物理知识应用于生活实践的能力;
4.团队合作能力:在实验过程中,鼓励学生相互合作,共同完成实验任务,培养学生的团队合作精神。
重点难点及解决办法
重点:串联电路中电流的规律,能够运用电流规律分析实际问题。
难点:电流规律在实际问题中的应用。
解决办法:
1.对于重点内容,通过实验观察和数据分析,让学生亲身体验和理解串联电路中电流的规律。首先,引导学生观察实验现象,发现电流在串联电路中的特点;然后,让学生进行实验操作,测量电流值,并进行数据分析,得出电流规律。
2.对于难点内容,采用分步骤引导的方式,帮助学生理解和掌握电流规律在实际问题中的应用。首先,通过简单的实例,让学生感受电流规律在实际问题中的作用;然后,逐步增加问题的复杂度,引导学生运用所学知识分析和解决问题。同时,鼓励学生进行讨论和交流,分享解题思路和方法,提高问题解决能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有人教版物理九(上)第十五章电流和电路第5节串、并联电路中电流的规律的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以帮助学生更好地理解串联电路中电流的规律。
3.实验器材:准备电流表、电压表、电阻等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性,让学生能够顺利进行实验操作。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区和实验操作台,以便学生进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对串联电路中电流规律的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是串联电路吗?串联电路中电流有哪些特点?”
展示一些关于串联电路的图片或视频片段,让学生初步感受串联电路的魅力或特点。
简短介绍串联电路的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.串并联电路基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解串联电路和并联电路的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解串联电路和并联电路的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍串联电路和并联电路的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.串并联电路案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解串并联电路的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的串并联电路案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解串并联电路的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用串并联电路解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与串并联电路相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对串并联电路的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调串并联电路的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括串并联电路的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调串并联电路在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用串并联电路。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于串并联电路的短文或报告,以巩固学习效果。
学生学习效果
1.理解串联电路和并联电路的基本概念和特点,掌握它们之间
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