第11课 古代日本 示范教案.docx

第11课古代日本示范教案

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教学内容

本节课的教学内容源自人教版《历史与社会》八年级下册第11课《古代日本》。该章节主要介绍了日本大化改新、遣唐使、日本吸收中国文化的情况、日本奈良时期的社会生活、日本平安时期的文化成就等内容。

具体教学内容包括：

1.日本大化改新的背景、内容及影响。

2.遣唐使的起源、任务及其在日本历史上的地位。

3.日本吸收中国文化的历史背景、途径及其对日本社会的影响。

4.奈良时期日本社会生活的主要特点，如社会制度、经济发展、文化教育等。

5.平安时期日本文化的主要成就，如文学、艺术、宗教等方面的特点和发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和批判性思维等历史学科核心素养。通过分析古代日本的历史变迁，让学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和评价，形成正确的历史观。同时，引导学生关注日本与中国文化的交流，培养学生从中日文化交流的角度认识历史，提高他们的历史解释能力。此外，通过讨论古代日本社会生活的各个方面，培养学生对历史事物的批判性思维，使其能够从多元角度审视历史问题，形成自己的见解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-日本大化改新的内容及其对日本社会的影响。这是本节课的核心内容，需要学生理解并掌握大化改新的主要措施以及其对日本政治、经济和社会制度产生的深远影响。

-遣唐使的历史背景、任务及其在日本历史上的地位。学生需要了解遣唐使的起源、遣唐使团的主要任务，以及遣唐使对日本吸收中国文化的影响。

-日本奈良时期和平安时期的文化成就。学生应掌握奈良时期的社会生活特点，以及平安时期文学、艺术、宗教等方面的主要成就。

2.教学难点：

-对日本大化改新和中国文化在日本的影响的理解和把握。学生可能对中国文化在日本的影响和日本大化改新的具体内容理解不够深入，需要教师通过具体的史料和实例进行讲解和分析。

-对遣唐使的历史背景和任务的深入理解。学生可能对遣唐使的起源和其在日本历史上的地位理解不够清晰，需要教师通过详细的历史背景和具体的事例进行解释。

-对奈良时期和平安时期的文化成就的深入理解。学生可能对奈良时期和平安时期的文化成就理解不够深入，需要教师通过具体的文化遗产和艺术作品进行讲解和分析。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，教师先对古代日本的历史背景、大化改新、遣唐使等核心内容进行系统的讲解，然后组织学生进行分组讨论，分享对日本古代社会文化和中日文化交流的理解和看法。

2.运用案例研究法，教师选取具体的古代日本历史事件或文化成就，如大化改新的具体措施、遣唐使的典型事例等，让学生通过分析案例，深入理解历史背景和文化内涵。

3.采用项目导向学习法，学生分组进行项目研究，如制作关于古代日本文化成就的展板、编写关于奈良时期社会生活的剧本等，通过实践活动提高学生的参与度和动手能力。

4.利用多媒体教学资源，如历史纪录片、图片、音乐等，为学生提供丰富的感官体验，增强对古代日本历史和文化的学习兴趣和理解程度。同时，通过互动式电子白板等设备，教师可以生动展示古代日本的历史场景，提高教学的趣味性和生动性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示日本古代的绘画、雕塑等艺术品，引导学生关注古代日本的文化魅力，激发学生的学习兴趣。同时，提出问题：“你们认为古代日本的文化受到了哪些国家的影响？”让学生思考并发表意见。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解古代日本的大化改新、遣唐使、奈良时期和平安时期的文化成就等核心内容。在讲解过程中，强调大化改新对日本政治、经济和社会制度的影响，以及遣唐使在中日文化交流中的重要作用。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行分组讨论，让学生分享对古代日本社会文化和中日文化交流的理解和看法。在此基础上，教师引导学生从史料实证的角度，分析古代日本文化成就背后的历史背景。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置针对本节课内容的练习题，让学生在课堂上完成。题目包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对新知识的理解和掌握。同时，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“古代日本的大化改新与中国历史上的哪个时期的政治改革有相似之处？”、“奈良时期和平安时期的日本文化，分别受到了哪些国家的文化影响？”等问题，检验学生对知识的掌握程度。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调古代日本在中国文化影响下的发展特点。在此基础上，提出拓展问题：“如果你们生活在古代日本，你们会如何看待中日文化交流？”引导学生从历史解释的角度，思考中日文化交流的意义。

7.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的教