沪教版（上海）初中化学九年级下册 5.2 氢氧化钠的变质 教案.docx

沪教版（上海）初中化学九年级下册5.2氢氧化钠的变质教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：沪教版（上海）初中化学九年级下册5.2氢氧化钠的变质

2.教学年级和班级：九年级下册，全年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容以沪教版（上海）初中化学九年级下册第五章第二节氢氧化钠的变质为主，通过实验和理论相结合的方式，让学生了解氢氧化钠的性质、变质的原因及其相关化学反应。

教学目标：

1.掌握氢氧化钠的性质及其变质原因；

2.能够分析氢氧化钠溶液的酸碱性变化；

3.学会使用氢氧化钠溶液进行中和反应；

4.培养学生的实验操作能力和观察能力。

教学重点：

1.氢氧化钠的性质及其变质原因；

2.氢氧化钠溶液的酸碱性变化；

3.中和反应的应用。

教学难点：

1.氢氧化钠的变质反应机理；

2.氢氧化钠溶液的酸碱性变化规律；

3.中和反应的计算。

教学方法：

1.采用实验演示、问题引导、小组讨论相结合的教学方式，激发学生的学习兴趣和思考能力；

2.通过实验操作，培养学生的动手能力和观察能力；

3.利用多媒体辅助教学，帮助学生形象地理解氢氧化钠的性质和变质过程。

教学准备：

1.实验室用具：烧杯、试管、滴定管等；

2.实验试剂：氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞指示剂等；

3.多媒体教学设备。

教学过程：

第一课时：

1.引入新课：回顾上一节课的内容，引导学生思考氢氧化钠的性质和应用；

2.讲解氢氧化钠的性质：介绍氢氧化钠的物理性质和化学性质，通过实验演示氢氧化钠的腐蚀性和溶解性；

3.讲解氢氧化钠的变质原因：解释氢氧化钠与二氧化碳的反应，引导学生理解氢氧化钠变质的过程；

4.实验操作：学生分组进行实验，观察氢氧化钠溶液的酸碱性变化，记录实验数据；

5.总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固学生的学习成果。

第二课时：

1.复习导入：回顾上节课的内容，引导学生思考氢氧化钠的变质原因和酸碱性变化；

2.讲解中和反应：介绍中和反应的概念和特点，通过实验演示氢氧化钠与稀盐酸的中和反应；

3.实验操作：学生分组进行实验，使用氢氧化钠溶液进行中和反应，观察实验现象，记录实验数据；

4.讲解中和反应的应用：介绍中和反应在生活中的应用，如调节土壤酸碱度、治疗胃酸过多等；

5.总结与布置作业：总结本节课的主要内容，布置相关作业，巩固学生的学习成果。

教学评价：

1.课后作业：检查学生对氢氧化钠的性质、变质原因和中和反应的理解程度；

2.实验报告：评估学生在实验操作和观察能力方面的表现；

3.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过实验和理论相结合的方式，使学生了解氢氧化钠的性质、变质原因及其相关化学反应。在教学过程中，我们将注重培养学生的以下核心素养：

1.科学探究：学生通过实验观察氢氧化钠溶液的酸碱性变化，培养其实验操作能力和观察能力，提高学生的问题解决能力。

2.证据意识：学生通过实验现象，学会使用氢氧化钠溶液进行中和反应，培养其证据收集和分析能力。

3.创新思维：在实验过程中，学生将学会运用所学知识解决实际问题，培养其创新思维和实际应用能力。

4.科学态度：学生通过实验操作，了解氢氧化钠的腐蚀性和溶解性，增强对化学实验的安全意识，培养其科学态度和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了化学基本概念、实验操作技巧以及一些常见化学物质的性质。他们对化学反应有一定的了解，具备基本实验操作能力和观察能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验感兴趣，尤其是能够进行实验操作和观察实验现象。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过实验和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解氢氧化钠的变质原因和酸碱性变化方面，学生可能会遇到一些困难。此外，对于中和反应的应用和计算，学生可能需要进一步的练习和指导。在实验操作中，学生可能需要注意安全事项和实验技巧的掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪教版（上海）初中化学九年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解氢氧化钠的性质、变质过程和中和反应。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，包括烧杯、试管、滴定管等实验室用具，以及氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞指示剂等实验试剂。

4.教