北师大版心理健康六年级下册第三十课 我的未来教案.docx

北师大版心理健康六年级下册第三十课我的未来教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版心理健康六年级下册第三十课我的未来教案

课程基本信息

1.课程名称：心理健康

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第三十课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.增强自我认知：帮助学生了解自己的兴趣爱好、优点和不足，提高自我认识和自我评价能力。

2.培养规划能力：引导学生学会制定目标和计划，培养时间管理和组织协调能力。

3.提升人际交往：教导学生学会倾听、理解他人，培养良好的人际沟通和团队合作能力。

4.增强适应能力：培养学生面对挑战和变化时的积极心态，提高解决问题的能力和适应环境的能力。

学情分析

六年级的学生处于青春期初期，独立意识逐渐增强，开始对自我有更深入的思考。大部分学生已经具备一定的自我认知，对于自己的兴趣爱好、优点和不足有一定的了解。然而，仍有部分学生对自己的认识不足，需要通过课堂活动进一步引导。

在知识方面，学生已经学习了心理健康的相关知识，对于自我认知、规划能力、人际交往和适应能力有一定的了解。但实际运用这些知识解决生活中遇到的问题的能力有待提高。

能力方面，学生具备一定的规划能力和人际沟通能力，但时间管理、组织协调、团队合作能力有待加强。通过本节课的学习，学生将进一步提高这些能力。

素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，对课程学习有积极的影响。然而，部分学生在课堂上注意力不集中，需要教师关注并采取措施提高其参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版心理健康六年级下册第三十课《我的未来》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的人生规划模板、梦想板、目标卡片等图片和图表资源，以及相关视频资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，每个小组配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和分享。同时，设置一个展示区，用于学生展示他们的未来规划成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理健康是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康的重要性。

简短介绍心理健康的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论心理健康的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与心理健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对心理健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调心理健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括心理健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调心理健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用心理健康。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于心理健康的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.增强自我认知：学生能够更清晰地了解自己的兴趣爱好、优点和不足，提高自我认识和自我评价能力。

2.培养规划能力：学生能够学会制定目标和计划，培养时间管理和组织协调能力，为未来的学习和人生规划做好准备。

3.提升人际交往：学生能够学会倾听、理解他人，培养良好的人际沟通和团队合作能力，增强与他人建立和谐关系的能力。

4.增强适应能力：学生能够面对挑战和变化时保持积极心态，提高解决问题的能力和适应环境的能力，培养resilience和应对压力的