人教版 数学六年级上册6百分数（一）《百分数的认识》教案.docx

人教版数学六年级上册6百分数（一）《百分数的认识》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：百分数的认识

2.教学年级和班级：人教版六年级上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：使学生掌握百分数的定义、基本性质和运算方法，能够正确理解和运用百分数。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的合作意识和创新精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习百分数之前，学生已经学习了分数、小数等表示数量的方法，对数的概念和基本运算有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对数学仍保持一定的兴趣，好奇心强。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，个别学生可能偏爱直观演示和动手操作，而有的学生则更喜欢通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解百分数的定义和性质时，学生可能会对“百分之几”这一概念产生困惑。此外，学生可能对如何将实际问题转化为百分数问题感到困难，以及在解决涉及百分数的问题时，如何正确运用百分数的运算方法。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享生活中遇到的百分数问题，并尝试用百分数解决。此外，开展“百分数接龙”游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示百分数的定义和性质，以及相关的实际例子。同时，运用板书和教具辅助学生直观地理解百分数的概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：为学生展示一件商品的优惠活动，如“购买原价100元的商品，可享受8折优惠”，引导学生关注百分数在实际生活中的应用。

问题提出：引导学生思考：“8折优惠”意味着商品的现价是原价的多少百分比？引发学生对百分数的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

百分数的定义：通过讲解和示例，使学生理解百分数的含义，即每百个中的几个。

百分数的表示：教授学生如何用百分数表示数量，如将8折优惠表示为80%。

百分数的运算：讲解百分数的加、减、乘、除运算方法，并通过示例让学生进行练习。

3.巩固练习（10分钟）

练习题1：计算以下百分数问题：一个班级有40名学生，其中60%的学生参加了篮球比赛，参加比赛的学生有多少人？

练习题2：一家超市举行促销活动，原价100元的商品打7折，现价是多少？

学生独立完成练习题，老师选取部分学生进行解答展示，并给予评价。

4.师生互动环节（10分钟）

问题讨论：让学生分组讨论，思考在生活中还有哪些场景会用到百分数？学生分享讨论成果，老师进行点评和总结。

课堂提问：老师提问学生关于百分数的问题，如“百分数和分数有什么区别？”、“如何将百分数转化为小数？”等，学生回答，老师给予评价和解答。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课主要学习了百分数的定义、表示方法和运算，以及百分数在实际生活中的应用。鼓励学生在日常生活中多关注百分数，运用所学知识解决实际问题。

布置作业：让学生完成课后练习，巩固所学知识。

知识点梳理

1.百分数的定义：百分数是表示每百个中的几个的数，通常用符号“%”表示。例如，50%表示50个中的50个。

2.百分数的表示方法：百分数可以通过将数量除以总数，然后乘以100来表示。例如，如果有30个苹果，总共有60个苹果，那么30%可以表示为30/60*100=50%。

3.百分数的运算：百分数的加、减、乘、除运算可以通过将百分数转化为小数来进行。例如，50%+25%可以转化为0.5+0.25=0.75。

4.百分数与分数的关系：百分数可以看作是分数的一种特殊形式。例如，50%可以表示为分数1/2。

5.百分数在实际生活中的应用：百分数常用于表示折扣、优惠、增长率、合格率等。例如，一件商品打8折，可以表示为80%的原价。

6.百分数的转换：百分数可以相互转换。例如，将50%转换为分数，可以得到1/2；将1/3转换为百分数，可以得到约33.3%。

7.百分数的近似值：百分数的近似值可以通过将小数点向右移动两位，并在最后加上百分号来表示。例如，0.75的近似百分数是75%。

8.百分数的应用题：解决涉及百分数的应用题时，要注意将实际问题转化为百分数问题。例如，如果一件商品原价100元，打8折后的价格是多少？可以转化为计算100元的80%是多少。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了百分数的定义、表示方法、运算以及百分数在实际生活中的应用。通过实例和练习，我们掌握了如何将实