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部编版语文四年级第五单元《生活万花筒》公开课一等奖教学设计--第1页
部编版语文四年级第五单元《生活万花筒》
公开课一等奖教学设计
本单元的课文中,有老麻雀保护小麻雀的温暖,有老少一
起爬天都峰的坚持,也有小伙伴从闹矛盾到和解的童真。这些
多姿多彩的生活,让我们的童年变得像万花筒一样。今天,我
们一起打开记忆的闸门,把生活中的事情写下来,跟小伙伴分
享,也可以等我们成年之后再来读一读,回忆美好、有趣的童
年。
教学目标:
1.找到生活中印象最深、最有意思的事件。
2.按一定顺序,把事件写得更具体。
教学过程:
第一课时
环节一:确定事件
一)头脑风暴
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1.生活中每天都发生各种各样的事情,无论是你亲身经历
的、用心观察的,还是侧耳倾听的,哪件事情给你留下了深刻
印象呢?
2.至少选择三件令你难忘的事,把关键词填写在图表外围
的圈圈中。这些事情可以是高兴的、滑稽的、烦恼的、幸运的、
惊险的等等。
二)选择素材
1.在小组内把几件事分别说一说,看看能否引起他们的兴
趣。
2.其他组员根据以下标准评价,帮小伙伴挑选出一件最想
听的事。
环节二:整理事件
一)请根据下面表格中的提示,回忆事件。
二)阅读分享,反馈修改。
在小组内轮流阅读自己写的事情,请同学说说这件事情是
否写清楚了,还有什么需要修改完善的地方。
环节三:展开事件
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一)回顾例文,说说发现。
通过自由朗读《小木船》中的这段话,同桌交流,体会情
感,我们可以发现,通过动作、语言、神态等细节描写,将友
谊破裂的过程写得非常清楚。
总体来说,本次课程旨在让学生回忆童年生活中的有趣事
情,并通过整理和修改,将这些事件写得更加具体和清晰。同
时,通过阅读例文,让学生研究如何通过细节描写来表达情感,
提高写作能力。
去年冬天,我和家人回到东北老家过年。有一天,外面突
然下起了大雪,雪花像绒毛一样飘落下来。雪花越来越大,越
来越厚,整个世界都被覆盖在寒冷的银色中。爸爸带我出去打
雪仗,我们站在空旷的田野上,嘴里、鼻子里喷出的热气瞬间
凝成了一层霜花。我恶作剧地把沾满雪花的手伸进爸爸的脖子
里,爸爸冻得脖子一缩,大叫着跳了起来。我拔腿就想跑,但
是爸爸紧紧握住了我的手,还不停地搓着,用嘴XXX给我取
暖。他问我还冷不冷,我点点头,他一把拉起我的手塞进了自
己的大棉袄里。我贴着爸爸的肚皮,感受到了一股暖流,非常
幸福。
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部编版语文四年级第五单元《生活万花筒》公开课一等奖教学设计--第4页
感受:读完这段话,我感受到了温暖和幸福,仿佛自己也
置身于寒冷的雪地中,感受到了亲情的温暖。
讨论交流,提炼方法:
这段话通过细节描写刻画了寒冷的环境和父爱的温暖,同
时也结合了叙事和抒情的手法,让读者感受到了情感上的共鸣。
尝试写作:
冬日里
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