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分层教学成果报告汇总.pdf

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    “分层教学——职业中学教学模式改革创新实践”成果报告

    霍山县高级职业中学

    为扭转职业学校教学被动局面，使不同层面上的学生都能够得到不同程度的发展，

    2010年9月至2013年8月，程先畏等同志带领学校课题组对“职业中学教学模式改革

    创新实践”这一课题进行了两轮实验和研究，取得了明显成效。

    一、分层教学模式的理论依据

    1．多元智力理论。美国著名心理学家加德纳教授在《智力的结构》中指出：就智

    力

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