2022年版义务教育化学课程标准考试题库及答案9.docx

2022年版义务教育化学课程标准考试题库及答案9

（5个题型共111题）

一、单选题(共计20题,每题1分)

1.能通过实验说明氧气、二氧化碳，以及常见的金属、酸和碱的主要性质，并能用化学方程式表示，能举例说明物质性质的广泛应用及性质与用途的关系，能利用常见物质的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实，能设计简单实验，制备并检验氧气和二氧化碳，能检验溶液的酸碱性，属于（）的学业要求。

A.物质的性质与应用（正确答案）。

B.物质的组成与结构。

C.物质的化学变化。

D.科学探究与化学实验。

2.倡导实施促进发展的评价，要（）。

A.树立科学评价观，重视发挥评价的育人功能（正确答案）。

B.只依据考试成绩评价学生。

C.忽视学生在化学学习活动中的表现。

D.不注重评价结果的反馈和指导。

3.以下不属于物质的性质和应用学习主题的是（）。

A.物质的多样性。

B.常见的物质。

C.认识物质性质的思路和方法。

D.物质的组成（正确答案）。

4.教材内容选择应（）。

A.合理把握内容的深度和广度等（正确答案）。

B.内容过于简单或复杂。

C.与学生的生活经验无关。

D.忽视实验探究活动。

5.经历科学探究的要求是（）。

A.能进行安全、规范的实验基本操作，独立或与同学合作完成简单的化学实验任务等（正确答案）。

B.不重视实验安全。

C.避免进行实验探究。

D.独立完成实验，不与他人合作。

6.教师培训与教学研究的重要性在于（）。

A.提高课程实施质量（正确答案）。

B.认为教师培训和教学研究没有必要。

C.不注重教学质量的提高。

D.忽视教师的专业发展。

7.每个学习主题由五个维度的内容构成，不包括（）。

A.大概念。

B.核心知识。

C.教学方法（正确答案）。

D.必做实验及实践活动。

8.能基于真实问题情境，依据常见物质的性质，初步分析和解决相关的综合问题，能基于物质的性质和用途，从辩证的角度，初步分析和评价物质的实际应用，对空气和水体保护、金属材料使用与金属资源开发、低碳行动、资源回收、化学品合理使用等社会性科学议题展开讨论，积极参与相关的综合实践活动，属于（）的学业要求。

A.物质的性质与应用（正确答案）。

B.物质的组成与结构。

C.物质的化学变化。

D.科学探究与化学实验。

9.2022课程标准包括课程性质、（）和课程目标。

A.课程重点。

B.课程理念（正确答案）。

C.课程实施。

D.课程方案。

10.科学思维包括在解决化学问题中运用的科学方法，以及（）。

A.从化学视角研究物质及其变化规律的思路与方法（正确答案）。

B.随意猜测和想象。

C.忽视证据和逻辑。

D.只注重理论推导。

11.义务教育化学课程作为一门自然科学课程，根本任务是（）。

A.教书育人。

B.立德树人（正确答案）。

C.提升教学质量。

D.认识自然。

12.评价是教学系统不可或缺的重要组成部分。主要功能是（）。

A.诊断学习效果。

B.改进教学。

C.促进课程目标的落实（正确答案）。

D.培养学生动手能力。

13.义务教育化学课程的育人功能体现在（）。

A.培养有理想、有本领、有担当的时代新人（正确答案）。

B.只注重知识传授。

C.忽视学生的自主发展。

D.与立德树人根本任务无关。

14.整体规划素养立意的课程目标，需（）。

A.强调化学学科及科学领域的核心素养（正确答案）。

B.只关注化学学科的核心素养。

C.忽视未来社会公民必备的共通性素养。

D.与义务教育阶段其他课程无关。

15.能用化学式表示某些常见物质的组成，能分析常见物质中元素的化合价，能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义，能根据化学式进行物质组成的简单计算，能根据相关标签或说明书辨识某些食品、药品的主要成分，并能比较、分析相应物质的含量，属于（）的学业要求。

A.物质的组成与结构（正确答案）。

B.物质的性质与应用。

C.物质的化学变化。

D.科学探究与化学实验。

16.化学课程理念中，充分发挥化学课程的育人功能要（）。

A.落实立德树人根本任务（正确答案）。

B.忽视学生的自主发展。

C.只关注知识的传授。

D.与社会主义核心价值观无关。

17.整体规划素养立意的课程目标，需重视（）。

A.与小学科学课程和高中化学课程的衔接（正确答案）。

B.只关注化学学科的核心素养。

C.忽视未来社会公民必备的共通性素养。

D.与义务教育阶段其他课程无关。

18.“科学探究与化学实验”学习主题的内容要求不包括（）。

A.化学科学本质。

B.实验探究。

C.物质的分类（正确答案）。

D.化学实验探究的思路与方法。

19.学业质量标准的作用是（）。

A.反映课程目标的达成程度，是化学学业水平考试命题的重要依据（正确答案）。

B.对教学没有实际意义。

C.仅仅是一个参考，不重要。