《Unit12Youaresupposedtoshakehands》教学设计完整版.docxVIP

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《Unit12Youaresupposedtoshakehands》教学设计

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杨毛措

教學目标：

语言目标：

1、了解一些国家的饮食起居、生活习惯和文化异同，并用学习的知识表达自己对生活习惯的看法。

2、掌握一些与礼节、就餐等相关的词和词组。

3、加强对外国风俗和了解，扩大知识面。

知识目标：

1、掌握的词汇和目标语言

besupposedtodo;shakehands（with）;dropby;

shouldhavedonesth;abit;makeplanstodosth/forsth

afterall;pickup;pointat，pointto，pointout的用法;

情感目标：

本单元以谈论“习俗“为话题，了解各地不同的文化知识，从而让学生知道哪些是应该做的，哪些是不应该做的，要学会尊重不同的文化，养成良好的行为习惯，培养学生的学习兴趣。

教学重难点：

重点：besupposedto;benotsupposedto

难点：感叹句的两种句式：

1、Whata/an+adj.+n.（单数）+主语+谓语部分！

What+adj.+n.（复数）+主语+谓语部分！

What+adj.+n.（不可数）+主语+谓语部分！

2、How+adj./adv.+主语+谓语部分！

WhatacleverboyTomis！

Whatbeautifulflowerstheygot！

HowquicklyLucyisrunning！

教学过程：

Step1Greeting

Step2Warm-up

Right√Wrong×

T：Pleasetellmethingsthesearegoodtodoinschoolandthesearenotgoodtodoinschool.

Ss：suggestion

T：Isitagoodideatocometoclasslate？

S：No！

T：Thatsright.Itsnotagoodideatocometoclasslate.Yourenotsupposedtocometoclasslate.

Ss：eatinclass，dohomeworkeveryday，riseoneshandbeforetalking，ect.

Step3Check

ShowsomeflagsofdifferentcountriesonPPTscreenandletstudentssaythenames.

e.g.T：whichcountrysflagisthis？

Ss：America/China/Japan，ect.

T：whatisshe/hedoing？

Ss：bowing;shakinghands/kissing，ect.

Step4Grammarfocus

Should/besupposedto

Youshoulddoyourhomework→youaresupposedtodohomework.

Teachershouldntcometoclasslate→teacherisnotsupposedtocometoclasslate.

Step5Groupwork

Whatdopeopledowhentheymeetforthefirsttimeindifferentcountries？

e.g.A：IntheUnitedStates，whatdothepeopledowhentheymeetforthefirsttime？

B：InAmerica，theyaresupposedtoshakehands.

A：InJapan，whatdothepeopledowhentheymeetforthefirsttime？

B：InJapan，theyaresupposedtobow.

A：InBrazil，whatdopeopledowhentheymeetforthefirsttime？

B：InBrazil，peoplekisseachotherwhentheymeet.

A：WhataboutChina？

B：......

Step6