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《蝴蝶花》幼儿教案_1--第1页
《蝴蝶花》幼儿教案
《蝴蝶花》幼儿教案1
活动目标:
1、欣赏《化蝶》,感受乐曲优美抒情的旋律。
2、学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。
3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。
活动重点:
学习分辨乐句,知道乐句的开始和结束。
活动难点:
能随音乐做蝴蝶飞舞的动作,并能愉快地与同伴交往。
活动准备:
已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作;乐曲《化蝶》、故事《两只蝴蝶》、图
谱、录音机、多媒体课件;设置成花园场景。
活动过程:
一、情境引导,激发兴趣。
教师:你们去过花园吗,花园里有什么?今天,我们一起去逛花园吧。我们
的花园漂亮吗?看见什么了?
二、完整欣赏,充分感受。
1、请幼儿安静地听乐曲,交流:有什么感觉?听着音乐想到了什么?
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2、再次欣赏,并观看课件,交流:听一听音乐里都有谁,它们在干什么?
听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。
三、听故事,看图谱,理解乐句的开始和结束。
1、教师讲述故事《两只蝴蝶》,感受乐曲的情绪。
2、看课件欣赏音乐,说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来,什么时候
停下来,并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
3、徒手做蝴蝶,跟着课件表现,教师小结提升。
四、跟着音乐表现乐句的开始和结束。
1、教师哼唱,幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。
2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飞舞,结束时停在自己或别人身上。
3、幼儿做花,教师做蝴蝶表演。
4、幼儿做蝴蝶,乐句结束时和好朋友拥抱。
活动延伸
在区角中设置花园场景,提供蝴蝶头饰、等,给幼儿更多的时间去充分
理解和表现音乐。
《蝴蝶花》幼儿教案2
一、教材简解:
幼儿园的小角落里有几株蝴蝶花,平时孩子们喜欢在那里游戏。春天是一个
美丽季节,结合《花儿开了》这个主题,幼儿可以运用自己的经验发现春天,表
现春天,通过在各个活动的过程中,学习观察和探索大自然,同时,培养幼儿的
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观察能力、想象力及语言表达能力。幼儿只有置身春天的自然景物之中,才能真
切感知春天,才能产生相应的情绪、情感体验。这一主题的教育,应尽可能地将
幼儿带出活动室,走进大自然去感知、触摸春天,与春天互动。
二、目标预设:
1、能说出蝴蝶花树的名称,感知其外形特征。
2、初步学习由整体及部分,由上及下的观察方法。
3、初步熟悉词汇“花瓣”、“五颜六色”、“美丽”,进一步感受春天色
彩的丰富与美丽
三、教学重点、难点:
重点:学习由整体及部分,由上及下的观察方法。
难点:进一步感受春天色彩的丰富与美丽
四、设计理念:
幼儿期是对周围事物产生的关键期,特别是3—4岁,但他们的观察不是很
仔细,不会按顺序观察。需要教师的引导和不断的提醒。而且小班阶段加强对幼
儿语言表达能力的培养具有至关重要的意义。现在我班大多幼儿在讲述过程中还
存在着口语表达不够完整,所以针对幼儿这一问题我设计了本节课,就注重幼儿
在观察基础上进行说短句。
五、设计思路:
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