2.2《认识粮食作物》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版.docx

2.2《认识粮食作物》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2《认识粮食作物》（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动鲁科版

课程基本信息

1.课程名称：认识粮食作物

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察、实验等方法，让学生了解粮食作物的生长过程和特点，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.实践与创新：引导学生参与粮食作物的种植、观察等实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。

3.人与自然：使学生认识到粮食作物与人类生活的关系，培养学生珍爱自然资源和生态环境的意识。

4.社会参与：通过小组合作、讨论等方式，培养学生团队合作和沟通交流的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解粮食作物的种类、生长过程和特点。

（2）掌握粮食作物的种植方法和技术。

（3）认识粮食作物与人类生活的关系。

2.教学难点：

（1）粮食作物的生长过程和特点：学生对于粮食作物的生长过程和特点的理解可能存在困难，需要通过观察、实验等方法让学生深入了解。

（2）粮食作物的种植方法和技术：学生可能对于粮食作物的种植方法和技术掌握不足，需要通过实践活动和讲解让学生熟练掌握。

（3）粮食作物与人类生活的关系：学生可能对于粮食作物与人类生活的关系理解不深，需要通过案例、讨论等方式让学生认识到粮食作物的重要性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍粮食作物的基本概念、种类和生长过程。

-案例研究：通过分析具体的粮食作物案例，让学生了解粮食作物与人类生活的关系。

-项目导向学习：学生分组进行粮食作物种植实践，培养动手能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演农民、科学家等角色，模拟粮食作物的种植和研发过程。

-实验：学生进行粮食作物生长实验，观察并记录作物的生长变化。

-游戏：设计有关粮食作物的知识问答游戏，增加课堂互动和趣味性。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：展示不同种类的粮食作物和种植场景，增强学生对粮食作物的直观认识。

-电子互动白板：用于展示粮食作物的生长过程和种植技术，方便学生提问和参与讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供粮食作物的图片、视频和简要介绍，要求学生了解不同种类的粮食作物及其特点。

-设计预习问题：提出问题如“粮食作物是如何生长的？”、“粮食作物对我们的日常生活有什么重要性？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看粮食作物的视频，阅读相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解粮食作物的基础知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张农场的图片，引出“认识粮食作物”的话题，提问学生对粮食作物的了解。

-讲解知识点：详细讲解粮食作物的生长过程、种植技术和种类特点，举例说明粮食作物对人类生活的影响。

-组织课堂活动：学生分组进行角色扮演，模拟粮食作物的种植和研发过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，亲身体验粮食作物的种植过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解粮食作物的相关知识点。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握粮食作物的种植过程。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解粮食作物的知识点，掌握相关的种植技术。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于粮食作物的观察和实践作业，如观察家里或学校周边的粮食作物生长情况。

-提供拓展资源：提供关于粮食作物的拓展阅读材料，如有