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文档标题初中衔接视角下的初中新闻读写教学研究摘要本文对统编初中语文教材新闻读写知识进行了梳理，同时对2017年至2023年发布的初中新闻读写教学案例进行了分析，探究了初中新闻读写教学存在的问题，并提出了相应的策略该研究旨在为初中新闻教学研究提供借鉴
摘要
摘要
新闻是人们日常交流和获取信息的主要途径，而当下网络中新闻真伪参半，
青少年的思维批判能力相对不足，易受到社会的影响。因此，青少年迫切需要
提高对信息真伪的判断能力。统编初高中语文教材都选编了新闻作品的学习内
容。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称2022年版课程标准）
和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称2017年版课
程标准）都关注新闻教学，也对初高中学段衔接提出要求。
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