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摘要
摘要
新的课程标准的颁布，以核心素养为导向的课程目标为课堂教学带来了新的挑
战。单元教学以单元为单位来安排教学，有助于培养学生的核心素养，已得到广大
教师的认可。关于单元教学的价值以及单元教学设计已成为研究热点，但是对于单
元教学是否能够助力学生学习的研究却寥寥无几。因此，本研究选择采用实证研究、
问卷调查、量化分析等方法，针对单元教学对初二学生在一般平行四边形方面的学
习的有效性进行验证。
研究过程主要分为三个
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