三全育人理念下高校就业服务路径探索.docx

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“三全育人”理念下高校就业服务路径探索

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杨阳孙山山

摘要：“三全育人”，即“全员育人、全方位育人、全程育人”，是新时代高校思想政治教育必须坚持的德育理念。本文立足就业服务工作的角度，试图从育人主体、育人过程及育人平台三个方面探析“三全育人”理念下高校就业服务的路径选择，努力探索一个多渠道、全方位的就业培养体系，借助多方力量共同参与和推进大学生就业服务工作。

关键词：三全育人;高校;就业服务;路径

一、加强就业师资队伍建设，构建全员育人体系

就业师资队伍是开展就业工作的主体，而“三全育人”模式的有效实施更离不开育人主体。因此高校要按专业化、职业化、专家化的要求建设就业师资队伍，强化意识，提高能力，改善结构，保证数量，构建校内外全员育人的体系。

一是强化全员就业服务育人理念——强化高校教师思想政治素质、育人意识，形成育人合力。在学校的支持下制定、完善相应的奖励政策，利用各种学校资源为毕业生提供就业服务。

二是提升整体就业服务水平——打造专业化、职业化、专家化的就业服务师资队伍，通过自我学习、培训、经验交流等途径，加强人力资源、职业测评、信息管理等专业知识学习。

三是改善就业服务师资结构——建立专业素养优秀、学科结构合理的师资队伍。目前高校就业服务师资队伍主要以就业指导中心人员、辅导员为主，在此基础上邀请知名教授、心理咨询师、企业HR、优秀校友等，在不同就业服务阶段配置最合适的就业导师。

四是保证就业服务师生比例——高校根据学校实际情况科学合理安排师生比，提高就业服务质量。

二、完善就业指导课程体系，强化全过程育人模式

就业指导课程体系是高校就业服务工作中的重要环节，高校应与实际的教学要求相结合，丰富高校就业指导课程，合理设置理论课、实践课等，构建科学合理的就业指导课程体系。

大一阶段，开展职业生涯规划教育，使学生了解自身努力方向。同时融入专业认知教育，带领学生参观企业、举办职业发展讲座等，引导学生对自身的未来发展进行规划。

大二阶段，开展创业指导教育，培养学生创新创业意识、塑造学生创新创业精神，对于有创业意向的学生予以鼓励，并尽可能多的提供指导与支持;同时邀请校友、行业专家为学生做就业创业讲座，引导学生充分认清当前就业形势，准确定位自己的就业方向。

大三阶段，开展就业指导教育，講述角色转变、简历制作、求职技巧以及相关法律条款等知识;同时组织学生通过考研考公讲座、社会实践、就业技能大赛等途径，确立正确的就业观。

大四阶段，开展就业实习教育，积累岗位经验，打通学生进入社会的最后一公里，帮助学生实现顺利就业。

三、打造就业服务工作平台，实现全方位育人效果

（一）打造就业指导多样化服务平台

开展形式多样的育人品牌活动，提升学生的职业道德、职业技能和就业创业能力等综合素质。通过开展毕业生动员会、主题班会等形式加强毕业生的择业观教育;通过开展就业案例、简历制作和自我介绍模拟会等活动，给予毕业生详细的就业指导;通过建立企业精英信息库，邀请企业精英、优秀校友到校开展创新创业交流活动，为学生搭建学习交流平台、营造良好氛围、提升就业意识，促进毕业生就业创业。

（二）打造就业推荐信息化服务平台

随着互联网技术的广泛应用，网络已成为“三全育人”工作模式的重要阵地。在育人过程中，高校应该努力把信息化服务平台打造成为学生喜爱的交流学习方式和能力提升平台。例如建立以班主任、辅导员、毕业服务小组、班级信息员为主线的信息传递网，对企业招聘信息进行整理，通过网站、微信、QQ等途径推荐给毕业生，同时确保各渠道收集来的就业信息及时、准确的传递给他们，做到就业咨询与指导服务信息化、网络化。

（三）打造就业市场合作化服务平台

高校在现有就业渠道基础上，积极开拓新的就业市场、就业渠道。采取“走出去”和“请进来”相结合的办法，积极与周边企业接洽，不断挖掘潜在的人才需求空间;搭建用人单位信息库，逐步建立长期、稳定的实习、就业基地;扩大毕业生参与群体，在毕业生中广泛宣传与学校有合作或有合作意向的单位资料，组织学生到这些单位实践或实习，并鼓励他们到这些单位工作，逐步形成实践、实习、就业三位一体的育人模式。

（四）打造就业帮扶精准化服务平台

目前毕业生就业压力逐年增强，导致经济困难、心理不适等就业问题日益凸显，对就业困难毕业生的教育和引导，已成为“三全育人”模式下不容忽视的问题。因此加强高校就业困难群体的就业服务力度、就业服务质量，开展就业困难毕业生摸底工作，引导他们调整就业期望，制定切实可行的求职计划，帮助他们顺利就业。

四、小结

大学生就业指导工作的理论探索、体系构建和实践服务是一体的，只有在就业指导工作过程中，以全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”理念为指导方针，不断总结经验，在实践中创新和研究，才能实现大学生就业指导工作不断推进和发展。

参考