2.1.2 绝对值2024-2025学年七年级上册数学同步教学设计（北师大版2024）.docx

2.1.2绝对值2024-2025学年七年级上册数学同步教学设计（北师大版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版七年级数学上册第二章第三节“绝对值”，绝对值是初中数学中的重要概念，也是后续学习有理数乘除法、解一元一次方程等知识的基础。绝对值的引入有助于学生理解数的大小关系，也是对学生进行数学抽象思维训练的好机会。教材通过实例引入绝对值的概念，并通过例题和练习让学生掌握绝对值的性质和计算方法，培养学生解决实际问题的能力。

本节课的教学内容主要包括：

1.绝对值的概念：正数的绝对值是它本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数。

2.绝对值的性质：互为相反数的两个数的绝对值相等，同号两数相加，取原来的符号，并把绝对值相加，异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

3.绝对值的应用：求绝对值表达式的值，解绝对值方程等。

在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、交流、归纳等活动，自主探索绝对值的性质，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的数学素养。同时，要关注学生的个体差异，适当进行分层教学，让不同层次的学生都能在课堂上得到有效的训练和发展。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学抽象、数学建模、数学交流等方面。通过学习绝对值的概念和性质，学生能够提升自己的数学抽象能力，将实际问题转化为数学问题，并运用绝对值的性质进行分析和解决。同时，通过小组讨论和交流，学生能够提高数学交流和合作能力，培养自己的逻辑推理和数学思维。在学习过程中，学生还将能够体验到数学的运用价值，增强对数学的兴趣和自信心，提高自我激励和自我调节的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经掌握了初步的数学知识，如实数、有理数等。在知识能力方面，大部分学生具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，但部分学生在面对复杂问题时，可能会出现思路不清晰的情况。在素质方面，学生们对数学有着不同的兴趣和好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。然而，部分学生可能对数学存在恐惧心理，缺乏自信。

在行为习惯方面，学生们有着不同的学习习惯和风格。有的学生喜欢通过自学掌握新知识，有的学生则更倾向于通过课堂听讲和课后练习来学习。同时，部分学生可能在学习过程中容易分心，缺乏自律。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生们主动探索、发现和总结绝对值的性质。针对不同层次的学生，教师应设计不同难度的题目，以满足他们的学习需求。同时，教师还需关注学生的心理素质，鼓励他们克服困难，培养他们面对挑战的勇气和信心。通过激发学生的学习兴趣，帮助他们建立积极的数学学习心态，从而提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解绝对值的概念和性质，讨论法用于引导学生探讨和总结绝对值的性质，案例研究法用于分析实际问题中的绝对值应用。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，将组织以下教学活动：

a.小组讨论：让学生分组讨论绝对值的概念和性质，鼓励他们提出问题、分享观点，并互相解释和验证。

b.实例分析：挑选一些实际问题，让学生运用绝对值的性质进行分析和解决，增强学生对绝对值应用的理解。

c.游戏设计：设计一个关于绝对值的数学游戏，让学生在游戏中练习和巩固绝对值的计算和方法。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，将使用以下教学媒体：

a.投影片：制作投影片，展示绝对值的概念、性质和实例分析，方便学生理解和记忆。

b.网络资源：利用网络资源，提供一些有关绝对值的数学问题和解题视频，供学生自主学习和参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绝对值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绝对值的概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解绝对值课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2