江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）—折叠椅.docx

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）—折叠椅

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教学内容

本节课的教学内容来自江西省九江市少年宫科学动力机械课程，课程名称为“折叠椅”。我们将结合五年级学生的认知水平和科学知识，通过观察、思考、实践的过程，让学生了解折叠椅的设计原理，掌握基本的机械结构知识和动手能力。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.折叠椅的定义和特点：让学生了解折叠椅是一种可以折叠的座椅，具有占用空间小、便于携带和储存等特点。

2.折叠椅的设计原理：通过观察和分析折叠椅的结构，让学生了解折叠椅的工作原理，掌握杠杆、滑轮等基本的机械结构知识。

3.折叠椅的制作过程：让学生动手制作一把折叠椅，培养学生的动手能力和创新精神。

4.折叠椅的应用场景：让学生了解折叠椅在不同场合的应用，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要从科学探究、科学思维、科学态度三个方面进行培养。

1.科学探究：通过观察、分析、实践的过程，培养学生对科学问题的探究能力，让学生学会从生活中发现问题、解决问题。

2.科学思维：让学生掌握基本的机械结构知识，培养学生的逻辑思维和创新思维，提高学生对科学问题的思考能力。

3.科学态度：通过动手制作折叠椅，培养学生的动手能力和团队协作精神，使学生在实践中体验科学学习的乐趣，树立正确的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）折叠椅的设计原理：理解折叠椅的工作原理，掌握杠杆、滑轮等基本的机械结构知识。

（2）折叠椅的制作过程：掌握制作折叠椅的步骤和方法，培养学生的动手能力和创新精神。

（3）折叠椅的应用场景：了解折叠椅在不同场合的应用，提高学生的实际应用能力。

2.教学难点：

（1）折叠椅的设计原理：理解折叠椅的工作原理，掌握杠杆、滑轮等基本的机械结构知识。例如，学生可能难以理解折叠椅如何通过杠杆原理实现折叠和展开。

（2）折叠椅的制作过程：掌握制作折叠椅的步骤和方法，培养学生的动手能力和创新精神。例如，学生可能难以掌握折叠椅骨架的制作和组装方法。

（3）折叠椅的应用场景：了解折叠椅在不同场合的应用，提高学生的实际应用能力。例如，学生可能难以理解折叠椅在户外活动、家庭聚会等场景中的实际应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《江西省九江市少年宫科学动力机械课程》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的折叠椅图片、图表和视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解折叠椅的设计原理和制作过程。

3.实验器材：准备折叠椅制作的实验器材，包括木板、剪刀、胶水、绳子等，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供动手实践的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折叠椅的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道折叠椅是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于折叠椅的图片或视频片段，让学生初步感受折叠椅的魅力或特点。

简短介绍折叠椅的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折叠椅基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折叠椅的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折叠椅的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折叠椅的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.折叠椅案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折叠椅的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折叠椅案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折叠椅的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折叠椅解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折叠椅相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折叠椅的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折叠椅的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折叠椅的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折叠椅在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折叠椅。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于折叠椅的短文或报