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一分为二开与关——六年级信息科技第二课教案

一、学情分析

在学习了第一课的基础上，学生对设备控制有了一定的认识。此

时引入“一分为二开与关”的概念，能够进一步加深学生对设备控制的

理解，培养学生的逻辑思维能力。

二、教材分析

本课以“一分为二开与关”为主题，探讨设备控制中的开关状态及

其意义。通过学习，学生将了解开关在设备控制中的重要性，以及如

何利用开关实现不同的功能。

三、核心素养教学目标

1.信息意识：学生能够认识到开关在设备控制中的关键作用，培

养对设备状态的敏感度。

2.计算思维：通过分析开关状态的变化，培养学生的逻辑思维和

问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生探索开关的创新应用，培养创新

精神和实践能力。

4.信息社会责任：让学生了解开关控制的安全问题，培养学生的

信息道德和责任感。

四、教学重点难点

1.教学重点：

-理解开关在设备控制中的作用。

-掌握开关状态的变化规律。

-学会利用开关实现简单的设备控制。

2.教学难点：

-如何引导学生深入理解开关状态的逻辑关系。

-如何激发学生的创新思维，探索开关的新应用。

五、教学准备

1.多媒体教室及相关教学设备。

2.教学课件、视频资料展示开关的应用实例。

3.一些简单的电路元件，如开关、灯泡、电池等。

六、教学方法

讲授法、演示法、实验法、小组讨论法。

七、教学过程

1.导入（5分钟）

-展示一个简单的电路，通过开关控制灯泡的亮灭。提问学生：

“开关在这个电路中起到了什么作用？”引导学生思考并回答，从而引

出本节课的主题——一分为二开与关。

2.知识讲解（15分钟）

-讲解开关的概念：开关是一种用于控制电路通断的装置。

-介绍开关的种类，如单刀单掷开关、单刀双掷开关等。

-分析开关状态的变化规律，以及如何通过开关实现不同的电路

功能。

3.实验操作（10分钟）

-让学生分组进行简单的电路实验，通过操作开关控制灯泡的亮

灭。

-教师在旁边指导，引导学生观察开关状态的变化对电路的影响。

4.小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，讨论以下问题：“在生活中，还有哪些设备

是通过开关来控制的？开关的设计有哪些创新之处？”

-每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

5.总结归纳（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调开关在设备控制中的重要性。

-对学生的实验操作和讨论进行点评，表扬表现优秀的小组和个

人。

八、板书设计：

一、开关的概念

控制电路通断的装置。

二、开关种类

单刀单掷、单刀双掷等。

三、状态变化规律

通断对电路的影响。

四、课堂小结

开关重要，创新应用多。

作业布置：

观察生活中的开关设计，思考如何改进开关的功能。

思考并讨论：

开关的发展对设备控制有哪些影响？

九、教学反思：

通过本节课的实验和讨论，学生对开关在设备控制中的作用有了

更深入的理解。在教学过程中，要注意引导学生进行观察和思考，提

高学生的实验操作能力和逻辑思维能力。同时，要鼓励学生发挥创新

精神，探索开关的新应用。