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在线教育市场格局与投资观察

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第一节在线教育概述

一在线教育界定

在线教育是通过信息通信技术和互联网技术进行内容传播和学习的方法，在线教育的营销、内容交付、核心学习行为都是以互联网为载体进行的。互联网和移动互联网为教育内容的传播者和学习者创造了突破时间和空间限制的条件，教育者、学习者可以随时随地传播、获取知识。

广义的在线教育既包括“toC”模式，又包括“toB”模式。“toC”模式的客户为学生、家长、老师等终端用户群体，最终由学员买单，偏向于互联网教育；“toB”模式的客户为政府教育管理机构、学校等教育机构，最终由机构买单。本研究关注的在线教育主要为“toC”模式。

二在线教育发展历程

在线教育已经走过了约三十个年头，随着信息技术的更新迭代，其产品的展现方式、商业模式也在不断创新升级。在线教育的发展可大致分为数字化教育、互联网+教育、移动+教育、智能+教育四个阶段（见图10-1）。

图10-1中国在线教育发展历程

第二节发展环境

一政策环境：大力推进和鼓励支持，加强规范化监督

近年来，国家大力推进教育信息化，相关政策密集出台，对包括在线教育在内的数字教育给予大力支持和积极倡导，多件政策均提出要从资源、平台、产品、技术、服务、标准等层面，支持鼓励数字教育课程、产品、平台的