【读后续写】锦上添花的结尾.pdfVIP

高考续写的方向往往是积极向上的，结尾时通常弘扬一种正面的情感.读后

续写结尾句是全文的终点，需要起到画龙点睛，深化主题的作用。

如何能让我们的结尾句熠熠发光，为我们的续写锦上添花呢？让我们一起来

学习以下方法，为我们的续写画上精彩的句号。

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方法一：首尾呼应，形成闭环

①结合2017年高考真题分析：讲述的是作者与健忘妈妈一块去旅游的故事。

文章开头：Ihadaninterestingchildhood.Itwasfilledwithsurpriseand

amusements,allbecauseofmymother--loving,sweet,yetabsent-minded

andforgetful.我有一个有趣的童年，充满了惊喜和娱乐，都是因为我的母亲

——有爱，却心不在焉，健忘。

结尾：Despitemomsbeingabsent-mindedandforgetful,shewasstillakind

andnicemom.尽管妈妈总是心不在焉，健忘，但她仍然是一个和蔼可亲的

妈妈。

结尾时候回到文章的开头再次重申妈妈的性格，深化主题，首尾呼应。

②2020年高考卷真题：妈妈和孩子们一起想办法帮助另外一个贫穷的家I

庭

TheMeredithfamilylivedinasmallcommunity.Astheeconomywasin

decline,somepeopleinthetownhadlosttheirjobs.Manyoftheirfamilies

werestrugglingtomakeendsmeet.Peopleweretryingtohelpeachothermeet

thechallenges.

麦迪斯一家住在一个小社区。由于经济衰退，镇上的许多人都失业了。许多

家庭都在艰难维持生计。人们也在努力帮助彼此迎接这次的挑战。

Bernardbusinessworkedoutquitewell.Thesmileonhisfacewasasbrilliant

asthesunonaspringday.Healsodecidedtodowhathecouldtohelpthosein

need.

伯纳德的买卖很顺利。他脸上的笑容就像春日里的阳光那样灿烂。他也决定

尽他所能去帮助那些有需要的人。

结尾呼应了文章开头的那句人们都在相互帮助渡过难关，再次凸显了人们在

困难时应相互帮助的主题。

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方法二：名言美句，增添文采

名言或是小说经典语句结尾能增添文采，凝炼主题，深化主旨，引出结论并

抒发感情，渲染氛围，感染力强。平时就要善于积累，真正领悟名言的含义。

切记不可生搬硬套，一定要紧扣文章主题，这样才能起到画龙点睛的作用。

例如：①Justasthesayinggoes,Godhelpsthosewhohelpthemselves.NowI

couldn’tagreemorewiththosewords.

正如谚语所说，“自助者天助。”现在我完全同意这句话。

②Thereweresixpenceallovertheground,buthelookedupandsawthemoon.

满地都是六便士，但是他却抬头看见了月亮。———《月亮与六便士》

这句是源自毛姆的经典小说《月亮与六便士》，六便士指的是现实，月亮则

代表理想。这句话可以用在追求理想的题材中。

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方法三：适当评论，升华情感

每一个故事的创作不止为了讲清楚一件事情的来龙去脉，还要包含作者想要

表达的深意，想与读者分享的感悟，这种思想往往贯穿全文，并在故事结尾

时得到升华，在读后续写的结尾部分可以采用情感升华的方式，让读者产生

情感上的共鸣，激发读者思考。

情感升华的结尾要求，要有较高的立意，它是故事的灵魂所在，这样的结尾

能够产生强烈的艺术感染力，通常我们可以通过表现人生感悟、生活真谛、

生活哲理、人生观或价值观来达到结尾部分的情感升华。

例如：①Notonlydidhekeepinmindthehelp