撰写数学小论文.pptVIP

现代教育需要怎样素质的教师？教学型+科研型一、撰写教学论文的意义和作用1.教师自身利益的需要2.教师专业成长的需要3.体现自身价值的需要。二、论文选题（一）选题的原则1.新颖2.口小3.简短4.切文（二）选题的角度1.情景创设2.课堂提问3.学习兴趣4.数学思维5.创新题材:创新意识、创新精神、创新思维、创新能力、创新个性品质6.学习方式:自主学习、探究学习、合作学习7.教学预设与生成8.数学素养方面:数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力的培养9.概念的教学、计算的教学、空间与图形的教学、统计与概率的教学、实践与综合应用的教学10生活化题材三、论文的结构●题目:题目应明确、精练。一般不超过20个字。●署名:作者有关信息●摘要:高度概括研究课题的主要内容、主要观点，以及取得的主要成果和结论，应反映全篇文章的精华。中文摘要在200字以内。●关键词:针对论文的内容，选用3—5个关键词。●正文:整体结构应符合“提出问题——分析问题——解决问题”的基本原则，要求观点正确，思路清晰，逻辑性强，富有说服力。●参考文献:它反映论文的取材来源及材料的可靠程度。要求参考文献不少于5篇。1.绪论－－提出论点。对本论文内容加以简要介绍，把中心论点准确地概括出来。常见的绪论写法有:①直接申明自己的主张和见解，开门见山地提出中心论点②提示内容要点③因事发问，启人思考④从日常生活现象写起⑤引经据典，说古道今2.本论－－进行论证。论证即阐明论点和论据之间的必然联系，证明自己的主张是正确的。要求结构层次清、论证逻辑强、论据丰富实。一般在中心论点提出后，还要将其分解若干分论点或小论点。将总论点分成几个不同层次的小论点，逐步深入地分析论证，最后得出结论。

例如:让学生学会提问创设问题情景，使学生想提问营造民主氛围，使学生敢提问鼓励质疑问难，使学生会提问适时赏识评价，使学生善提问经历成功体验，使学生爱提问3.结论－－概括结论四、论文的写作１.拟订写作提纲。●明确文章的中心论点和分论点。●安排分论点的的序列●材料对号入座２.论述的展开●论点要鲜明、突出●表述论据要详略得当●论证要具有严密的逻辑性案例一：小学生创新能力培养的基本策略【摘要】创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新要靠人才，人才是国家经济和社会发展的决定性资源。开发人的创新素质，关键在于创新教育，而小学创新教育更是基础的基础。在小学如何培养儿童的创新能力呢？本文从四个方面进行了阐述：①唤起创新意识②培养创新精神；③发展创新能力；④体验创新快乐。【关键词】创新意识创新精神创新能力引言：正文：小学生创新能力的培养可分为如下四部曲第一：唤起创新意识，使学生想创新●什么是创新意识？●为什么要培养创新意识？●怎样培养创新意识？1.激发好奇心2.培养好问心3.保护质疑心4.树立超越心第二：培养创新精神，使学生敢创新●什么是创新精神？●为什么要培养创新精神？●怎样培养创新精神？1.鼓励学生大胆猜想，设法验证2.鼓励学生质疑问难，大胆挑战3.帮助学生撞击成功，增强自信第三：发展创新能力，使学生会创新●什么是创新能力？●为什么要培养创新能力？●怎样培养创新能力？1.提供观察的机会，让学生动眼2.提供表达的机会，让学生动口3.提供思考的机会，让学生动脑4.提供实践的机会，让学生动手第四：体验创新快乐，使学生爱创新结论:创新意识是创新的前提，创新精神是创新的灵魂，创新能力是创新的保证，创新快乐是创新的不歇动力。教学中我们要不断增强学生的创新意识，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力，让学生充分体验创新的快乐，为孩子的终身学习和发展打下良好的基础。参考文献:（略）案例2:调动各种因素创设乐学氛围提出问题：古代学子“头悬梁，锥刺股”的故事，作为千古佳话传颂至今，特别是历代的教书匠们，更是不厌其烦地用以勉励学生。而童年的我以及现在我的一届又一届的学生，几乎无一能达到古人那种玩命学习的境界。古人刻苦攻读的精神，确实令人感佩，但感佩中似乎又夹杂着一种莫名的酸苦。人的童年本应是金色多彩和欢快的，何苦要让他们在痛苦中自我折磨乃至摧残？用苦学精神激励学生无可非议，明代的曹端曾说：“苦苦苦，不苦如何通今古？”但十岁上下的学生一般并无通今古的欲望，谁肯用锥子往自己的腿上扎？作者观点：对苦学表示敬佩，但常人无法做到，何况十岁左右的儿童。大多学