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初一语文学习方法技巧

一份努力一份成功，十份努力十份成功，一分辛苦一分才,要想学

习成绩好,多记多看多，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。下面是小

编给大家整理的一些初一语文学习方法技巧，希望对大家有所帮助。

七年级语文学习方法

在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提

高听课效率呢?我认为要做到：看、听、记、问、思五点：

1、眼看

科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为，上课

时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看课文内容。课堂

上老师既是演员又是导演，要注意看老师的表情，手势等各种体态语

言，板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力

争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、

脑、手并用，学习效果好。

2、耳听

上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发

言，跟上老师讲课的思路，积极思考，听出重点、难点、疑点。只要

认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还

可以增强理解力。

3、笔记

看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，

笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的学生开头没

注意，再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当

听到正题，才知闲话不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如“_

段要重点分析理解，_内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往

往是“画龙点睛”之笔。

记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到

笔记本上，整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。

怎样记?充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，

逐渐培养听记结合的能力。

4、积极答问

课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，

与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式，或是成功，

或是失败，总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力，当然

问还包括向老师提问，请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到

的问题。

初一语文文言文的学习方法和技巧

在文言文学习的过程中，首先要做到的就是养成良好的学习文言

文的习惯，那么在学习文言文的过程中，我们可以按照“三步走”的

学习方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”

究竟怎么走呢?

一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知

识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。

1重视学习，学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。

预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点

字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是

一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把字

词词学学活活。

2遵循遵循字不离句字不离句的原则去理解、体会

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显

示示出出来来的，积的，积累累文言文言字词不字词不要要死死记记硬背硬背，，而而应结合应结合语语境境去揣摩。

3要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装

句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多

读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四

步进行：

1注释，粗读课文

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基

础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下

文读两三遍，再联系上下文，对课文内容应该能了解六七成了。粗读

中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

2质疑、解难，细读课文

通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇

到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

3深入领会，精读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、

理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

4鉴赏评价，熟读课文

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字

词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自