第3章 第42课时 实际问题与一元一次方程(5)(盈不足问题)2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版).docx

第3章第42课时实际问题与一元一次方程(5)(盈不足问题)2023-2024学年七年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级上册数学课本第3章的第42课时，主要内容为实际问题与一元一次方程（5）（盈不足问题）。本节课的重点是让学生掌握盈不足问题的解法，能够将实际问题转化为一元一次方程，并熟练运用方程求解。

具体的学习目标包括：

1.了解盈不足问题的概念，能够识别盈不足问题并进行分类。

2.学会将盈不足问题转化为一元一次方程，并掌握求解方法。

3.能够应用一元一次方程解决实际生活中的盈不足问题。

教学内容将围绕以上目标进行展开，通过案例分析、小组讨论、练习题等形式，帮助学生理解和掌握盈不足问题的解法，并能够灵活运用到实际问题中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕数学的逻辑推理、数学建模和数学抽象三个方面进行展开。

1.逻辑推理：通过盈不足问题的引入和分析，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够从具体的事例中提炼出一般的规律，并运用逻辑推理的能力解决实际问题。

2.数学建模：学生将学习如何将实际问题抽象为一元一次方程，并通过求解方程得到问题的解答。这个过程将帮助学生建立起数学与实际问题之间的联系，培养学生的数学建模能力。

3.数学抽象：通过盈不足问题的解决，学生将学会从复杂的问题中抽象出关键的信息，并用数学语言进行表达。这将有助于培养学生的数学抽象能力，提高他们解决复杂问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是盈不足问题的解法，学生需要掌握如何将实际问题转化为一元一次方程，并熟练运用方程求解。具体重点包括：

（1）理解盈不足问题的概念，能够识别并进行分类。

（2）学会将盈不足问题转化为一元一次方程，并掌握求解方法。

（3）应用一元一次方程解决实际生活中的盈不足问题。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对盈不足问题转化为方程的思路和方法的理解，以及如何在实际问题中灵活运用。具体难点包括：

（1）如何引导学生从实际问题中识别出盈不足问题，并将其抽象为一元一次方程。

（2）如何解释和阐述方程的解法，让学生理解并掌握求解过程。

（3）如何在实际问题中应用一元一次方程解决盈不足问题，培养学生的问题解决能力。

为帮助学生突破难点，教师可以采用案例分析、小组讨论、练习题等形式进行教学，引导学生主动思考和探索，从而更好地理解和掌握盈不足问题的解法。同时，教师应注重个体差异，针对不同学生的学习情况给予有针对性的指导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版2023-2024学年七年级上册数学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的盈不足问题的案例图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示和解释盈不足问题的实际情况。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以通过模拟实验来让学生更好地理解盈不足问题。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；同时，可以布置实验操作台，方便学生进行实验操作和观察。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个真实的盈不足问题情境，例如商店进货和销售的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教师提出问题：“如果你是商店的老板，如何计算进货量和销售量之间的盈亏情况？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，解释盈不足问题的概念，并展示如何将实际问题转化为一元一次方程。

-教师通过案例分析和示范，讲解一元一次方程的求解方法，并强调解题步骤和关键点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独立解答，巩固对新知识的理解和掌握。

-教师鼓励学生进行讨论和合作，共同解决问题，提高解题能力和团队合作能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于盈不足问题和一元一次方程的理解和应用情况。

-学生积极回答问题，表达自己的思路和解题方法。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师与学生进行互动，针对学生的回答进行点评和指导。

-教师引导学生思考和探索，提出更深层次的问题，激发学生的思考和创造性思维。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重难点和关键点。

-教师提出一些拓展问题，引导学生进一步思考和探索，提高学生的核心素养能力。

7.课堂小结（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行小结，强调学生的学习成果和进步。

-学生进行自我评价和反思，总结自己的学习情况和收获。

总用时：45