《关注饮食健康：3 健康购物小超人》教学设计--2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《关注饮食健康：3健康购物小超人》教学设计--2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

教学内容分析

《关注饮食健康：3健康购物小超人》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版的一节课程。本节课的主要教学内容是让学生了解健康饮食的重要性，学会如何选择健康的食品，并培养他们良好的饮食习惯。具体内容包括：

1.了解饮食与健康的关系，知道不良饮食习惯对身体的危害。

2.学习如何阅读食品标签，选择健康的食品。

3.学会制定合理的饮食计划，养成良好的饮食习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了食物的营养价值、食品安全的知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对健康饮食的认识，学会实际操作，将理论知识运用到日常生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提高学生的信息素养，能够正确阅读食品标签，了解食品成分，做出健康的食品选择。

2.培养学生的实践操作能力，通过实际操作，学会制定合理的饮食计划，养成良好的饮食习惯。

3.增强学生的健康意识，使学生认识到饮食与健康的关系，能够主动关注和维护自己的饮食健康。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成任务等方式，提高学生之间的沟通与协作能力。

学习者分析

一、教学内容分析

《关注饮食健康：3健康购物小超人》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版的一节课程。本节课的主要教学内容是让学生了解健康饮食的重要性，学会如何选择健康的食品，并培养他们良好的饮食习惯。具体内容包括：

1.了解饮食与健康的关系，知道不良饮食习惯对身体的危害。

2.学习如何阅读食品标签，选择健康的食品。

3.学会制定合理的饮食计划，养成良好的饮食习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了食物的营养价值、食品安全的知识，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步加深对健康饮食的认识，学会实际操作，将理论知识运用到日常生活中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《关注饮食健康：3健康购物小超人》这一课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示饮食与健康的关系，食品标签的阅读方法等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如食品模型、食品标签等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对健康购物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何进行健康购物吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于健康购物的图片或视频片段，让学生初步感受健康购物的重要性。

简短介绍健康购物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康购物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康购物的基本概念、原则和方法。

过程：

讲解健康购物的定义，包括其主要原则和方法。

详细介绍健康购物的组成部分或方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.健康购物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康购物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的健康购物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康购物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康购物解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与健康购物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康购物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康购物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括健康购物的基本概念、原则和方法等。

强调健康购物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康购物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于健康购物的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

《关注饮