统编版语文九年级上册第10课《精神的三间小屋》课件(共26张PPT).ppt

10.精神的三间小屋毕淑敏

设疑导入同学们，生活中的小屋都是用来住人或者放置物品的。标题中修饰小屋的词是“精神的”，小屋怎么能住精神呢?精神的小屋又是什么样子的呢?今天，我们一起来学习毕淑敏的《精神的三间小屋》，去寻找答案吧。

单击此处添加标题积累词句一

两字词语宽宥??广袤??轻觑??濡养??麾下?弥久?辽阔积攒游弋困厄嘟囔灰烬襟怀雄浑云霓惊骇弥久矗立效仿疆域坍塌蔑视飘逝祥和铺陈挟持显赫倾心几案飘零

自惭形秽雄浑襟怀不知所措不约而同月冷风清竹木萧萧?林林总总悲欢离合??喜怒哀乐金戈铁马??无师自通??铮铮作响?凄风苦雨??愁云惨雾悲戚压抑形销骨立净手焚香洒扫庭院??困厄欺诈花容磨损针芒在身俯拾皆是水落石出鸠占鹊巢?李代桃僵??四字词语

经典语句：1.我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。2.你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。3.我们把世界保管的好好，便便弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里，却找不到自己生存的证据。

单击此处添加标题整体感知二

感知文体1.同学们自主阅读课文,看看这篇文章与前几课议论文在语言表达上有什么明显区别。这篇课文语言更加生动、鲜明、具体，因为这是一篇说理散文。说理散文就是具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理的散文形式。

理清行文思路1—6段引出话题:人需修建三间精神小屋1—8段分析话题:如何修建三间精神小屋。议论文的基本结构：提出问题—分析问题—解决问题。19—20段总结升华:有三间精神小屋的意义。

单击此处添加标题精读研析三

单击此处添加标题探究三间小屋的内涵1.默读课文第7-18段,根据提示圈点勾画,完成下面的表格。盛放内容理想状态如何实现理由论证方法第一间小屋第二间小屋第三间小屋

思考解惑如何理解下面文中这句话的意思?否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。“鹊”指的是“事业”。“鸠”指的是“事业之外的赘生物”。“鸠占鹊巢”指的是赘生物取代了事业的位置。“赘生物”就是文中提到的“金钱、地位”等。这句话的意思是告诉我们要自我寻找适合自己的事业,然后要身心愉悦地去工作,轻视功名利禄那些身外之物,这样事业才能滋养我们的精神。这句也是比喻论证。举例:钱锺书的夫人杨绛,年近百岁时,还在坚韧地思索,顽强地耕耘……她没有被大悲大灾击倒,而是硬硬朗朗地站着，用她的话说是在为锺书和女儿钱瑗“打扫现场”---12年时间出了13册《钱锺书集》、5册《宋诗纪事补丁》以及《钱锺书手稿集》《我们的钱瑗》。她将全部的稿费收入约800万元，捐给了母校作为“好读书奖学金”。她的一位邻居说:“这老太太犯傻，好几百万元能买多大的一座别墅啊!”思考:你认为杨绛奶奶傻吗?说说自己的感受。

对比论证比喻论证对比论证把正反两方面的论点或论据做对比，在对比中论证论点。答题格式：将和对比，突出地论证了道理。比喻论证大大增强了文章材料的形象性，使要阐述的道理可见、可感。答题格式：把比作，生动形象地论证了道理。

思考解惑①为什么作者说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己”?(或:怎样理解这句话的含义）我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下一条细细的羊肠小道;我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留下一个小小的储藏盒。作者通过高速公路与羊肠小道、集装箱和储藏盒的比喻、对比,形象地论证多数人人云亦云，没有自己的思考和思想。也就是说，在这样一个信息高度发达的社会，我们能从不同渠道接收到各种纷繁复杂的信息,有的人渐渐就被这个信息社会所同化了，常常随波逐流，用他人的观点来肯定事物的价值,常常以为众人所追求的就是他们自己想要的。于是别人的思想、外在的信息代替了