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《小小护绿队：2考察小区绿化情况》教学设计-2024-2025学年六年级上册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册综合实践活动《小小护绿队：2考察小区绿化情况》

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理实践力、人地协调观、区域认知和地理信息素养。通过实地考察小区绿化情况，学生能够将所学知识应用于实际情境中，提升地理实践力；在考察过程中，学生将深入理解人与自然的关系，树立人地协调观；通过对小区绿化情况的调查和分析，学生能够提高区域认知能力；同时，学生将运用现代信息技术收集、处理和展示地理信息，提升地理信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是培养学生对小区绿化情况的实地考察和分析能力。具体重点包括：

（1）学生能够理解小区绿化对居住环境的重要性。

（2）学生能够掌握实地考察的方法和技巧，如观察、记录、拍摄等。

（3）学生能够对收集到的数据进行整理和分析，并能够用文字、图表等形式进行展示。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对于实地考察方法的掌握和数据分析能力的提升。具体难点包括：

（1）学生对于观察和记录方法的运用，如何做到细致、准确、全面。

（2）学生对于数据的整理和分析，如何从繁杂的数据中找出有价值的信息。

（3）学生对于地理信息技术的运用，如何有效地收集、处理和展示地理信息。

教学资源

1.软硬件资源：

-笔记本电脑

-数码相机

-测量工具（如卷尺）

-记录表格

-投影仪

-白板

2.课程平台：

-校园局域网

-教学管理系统

3.信息化资源：

-地理信息系统软件

-数据处理软件

-演示文稿制作软件

-网络搜索引擎

4.教学手段：

-小组讨论

-实地考察

-数据收集与分析

-成果展示与分享

-互动式教学

-案例分析

教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过展示小区绿地的照片，引起学生对小区绿化的关注，提问：“你们注意到小区里的绿地吗？它们对我们的生活有哪些影响？”

-学生分享自己的观察和想法。

2.探究小区绿化的重要性（10分钟）

-教师引导学生思考小区绿化的重要性，提问：“小区绿化为什么重要？它对我们的生活有哪些好处？”

-学生通过小组讨论，分享自己对小区绿化的理解和观点。

3.实地考察小区绿化情况（15分钟）

-教师组织学生分组，每组分配测量工具和记录表格，指导学生如何进行实地考察。

-学生分组进行实地考察，记录绿化情况，如植物种类、绿化覆盖率等。

4.数据分析与处理（10分钟）

-教师引导学生将收集到的数据进行整理和分析，提问：“你们发现小区绿化存在哪些问题？如何解决这些问题？”

-学生利用数据处理软件，对数据进行分析，并提出改进绿化的建议。

5.成果展示与分享（5分钟）

-每组学生将考察结果和分析报告制作成演示文稿，进行展示和分享。

-其他学生倾听并提问，进行互动交流。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本次活动的收获和体会，提问：“通过这次活动，你们对小区绿化有什么新的认识？”

-学生分享自己的总结和反思。

7.布置作业（5分钟）

-教师布置作业，要求学生撰写一篇关于小区绿化的短文，可以是建议、感想或者改进方案。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环保类书籍：如《地球你好吗？》、《绿色生活指南》等，帮助学生更深入地理解环境保护的重要性。

-纪录片：如《地球脉动》、《家园》等，通过视觉影像，让学生更直观地感受到自然环境的美好和需要保护的紧迫性。

-环保组织网站：如世界自然基金会（WWF）官网、绿色和平组织官网等，提供最新的环保资讯和活动信息。

-地理信息系统软件：如ArcGIS、QGIS等，用于更专业地分析和处理地理信息。

2.拓展建议：

-让学生分组，选择一个环保主题，通过查阅书籍、观看纪录片、访问官网等途径，深入了解相关知识，并制作PPT进行分享。

-组织学生参加校园或社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识付诸实践。

-鼓励学生利用地理信息系统软件，对所在地区的绿化情况进行深入分析，并提出改进建议。

-引导学生关注环保领域的最新动态，如气候变化、生物多样性保护等，提高他们的环保意识。

-邀请环保专家或志愿者，进行专题讲座或实践活动，让学生更直接地了解环保工作的实际情况。

教学反思与总结

1.教学反思：

在本次《小小护绿队：2考察小区绿化情况》的教学中，我以学生为主导，注重实践与理论相结合，引导学生关注生活环境，提高他们的地理实践力和人地协调观。但在教学过程中，我也发现了一些问题