【核心素养目标】第二单元　祖国颂歌——《歌唱祖国》教案 人教版初中音乐七年级上册.docx

【核心素养目标】第二单元祖国颂歌——《歌唱祖国》教案人教版初中音乐七年级上册

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教学内容

《歌唱祖国》是人教版初中音乐七年级上册第二单元祖国颂歌的教学内容。本节课将引导学生学习这首歌曲，让学生感受祖国的美丽河山和繁荣昌盛，培养学生的爱国情怀。通过学习这首歌曲，学生将掌握一些基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感受力、音乐表现力和音乐创造力。通过学习《歌唱祖国》，学生将能够感受祖国的美丽河山和繁荣昌盛，培养爱国情怀；同时，学生将掌握一些基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。此外，通过小组合作、讨论和实践活动，学生将培养团队协作能力和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生可能已经学习了一些基本的音乐知识和技巧，例如音符、节拍、旋律等。他们也可能接触过一些爱国歌曲，对祖国的美丽河山和繁荣昌盛有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对音乐有着浓厚的兴趣，特别是那些喜欢唱歌和演奏乐器的学生。在学习能力方面，大部分学生具备良好的听觉和记忆力，能够快速掌握音乐知识和技巧。在学习风格上，学生们喜欢通过实践活动和合作学习来掌握知识，他们善于通过讨论和交流来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《歌唱祖国》的过程中，学生可能遇到一些音乐术语和技巧方面的困难，例如音符的时值、音高的准确性等。此外，部分学生可能在合唱时音准和节奏感方面存在挑战。另外，对于一些内向的学生来说，勇于在课堂上表达自己的观点和感受可能是一个困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）采用讲授法，教师讲解《歌唱祖国》的背景、创作意图和音乐特点，帮助学生深入理解歌曲。

（2）运用讨论法，学生分组讨论歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

（3）利用实验法，学生通过实际操作乐器或合唱，体验音乐的表现力和情感传达，提高音乐实践能力。

2.教学手段：

（1）利用多媒体设备播放《歌唱祖国》的音频和视频资料，帮助学生更好地感受歌曲的美感。

（2）运用教学软件，如音乐制作软件，让学生亲自动手创作音乐，激发学生的创造力和实践能力。

（3）通过网络平台，学生可以分享自己的音乐作品，进行交流和互评，拓宽视野，提高审美能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《歌唱祖国》这首歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《歌唱祖国》这首歌曲的基本知识和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《歌唱祖国》这首歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《歌唱祖国》的歌曲或相关视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的结构、旋律、和声等音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、合唱等活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、合唱等活动，体验音乐知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解音乐知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握音乐技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解音乐知识点，掌握音乐技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如