Unit 2 Good morning lesson 3（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Goodmorninglesson3（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册的Unit2Goodmorninglesson3。主要内容包括：

1.词汇学习：weather（天气）、season（季节）、hot（热）、cold（冷）、warm（温暖）、cool（凉爽）、spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）。

2.句型学习：Whatstheweatherlike?（天气怎么样？）、Its...（它是...）。

3.对话练习：通过角色扮演，学生能够运用所学词汇和句型进行天气和季节的简单交流。

4.听力理解：学生能够听懂并理解关于天气和季节的简单对话。

5.口语表达：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型进行天气和季节的描述。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit2Goodmorninglesson3的内容，学生将能更好地运用词汇描述天气和季节，提高语言表达能力。同时，通过了解不同季节的文化背景，学生能够增强对文化差异的认知，提高文化意识。在对话练习中，学生需要运用逻辑思维进行角色扮演，从而提升思维品质。为了更好地进行自主学习和合作学习，学生将掌握一定的自主学习策略和合作学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：掌握关于天气和季节的词汇，如weather、season、hot、cold、warm、cool、spring、summer、autumn、winter。

2.句型学习：学会使用句型Whatstheweatherlike?询问天气，以及回答Its...来描述天气和季节。

3.对话练习：能够运用所学词汇和句型进行关于天气和季节的简单交流。

难点：

1.词汇记忆：对于一些表示天气和季节的词汇，学生可能存在记忆困难。

2.句型应用：学生可能在实际交流中不知如何正确运用句型Whatstheweatherlike?和Its...。

3.听力理解：对于听力和理解关于天气和季节的对话，学生可能存在一定的困难。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物、动作等多种方式帮助学生记忆词汇，同时进行反复的听力练习，巩固记忆。

2.句型学习：通过例句展示、分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用句型，提高运用能力。

3.对话练习：播放听力材料，让学生跟读并模仿，同时进行分组交流，提高听力理解和口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘少版（三起）英语三年级上册的Unit2Goodmorninglesson3教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的关于天气和季节的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行对话练习和小组活动。同时，设置一个实验操作台，用于展示多媒体资源和实验材料。

教学过程

1.课堂导入（5分钟）

Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutweatherandseasons.Canyoutellmewhichseasonyoulikebest?我通过提问学生喜欢的季节来引起学生的兴趣，并引入本节课的主题。

2.新课呈现（15分钟）

a.词汇学习：我展示与天气和季节相关的图片，并引导学生说出相应的词汇，如weather、season、hot、cold等。同时，我板书这些词汇，以便学生跟随。

b.句型学习：我通过示例句Whatstheweatherlike?引导学生模仿并说出类似的句子。接着，我再展示句型Its...，并让学生用所学词汇进行描述。

c.听力理解：我播放一段关于天气和季节的对话录音，要求学生听后回答问题，以检验他们的听力理解能力。

3.课堂活动（15分钟）

a.对话练习：我将学生分成小组，让他们根据所学句型和词汇进行角色扮演，模拟真实场景进行天气和季节的对话。

b.小组讨论：学生分组讨论他们在对话中遇到的问题，共同寻找解决办法，提高合作能力。

4.巩固练习（10分钟）

a.填空练习：我给出一个关于天气和季节的句子，让学生填入适当的词汇，以巩固所学知识。

b.选择题：我设计几个关于天气和季节的选择题，让学生选择正确的答案，以检验他们的理解程度。

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