2.6 一元一次不等式组 教学设计 2023—2024学年北师大版数学八年级数学下册.docxVIP

2.6一元一次不等式组教学设计2023—2024学年北师大版数学八年级数学下册

主备人

备课成员

教材分析

“2.6一元一次不等式组”是2023—2024学年北师大版数学八年级数学下册的一章节。本章节主要内容包括一元一次不等式组的定义、解法及其应用。学生在学习本章节前已掌握一元一次方程的知识，本章节的学习为其进一步学习二元一次方程组及不等式组奠定基础。本章节内容与实际生活密切相关，有利于培养学生的实际问题解决能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学建模能力。通过学习一元一次不等式组的概念、解法和应用，使学生能够运用数学语言描述实际问题中的不等关系，提高数学建模能力。同时，通过解决实际问题，培养学生的数学思维和问题解决能力，提高学生的数学素养。

重点难点及解决办法

为了解决这些重点和难点，可以采取以下办法：

1.利用数轴和图像帮助学生直观地理解一元一次不等式组的解集，以及如何求解不等式组的解集。

2.通过实际问题引入一元一次不等式组的概念和解法，让学生在解决问题的过程中自然地理解和掌握一元一次不等式组的解法。

3.在课堂上，可以让学生分组讨论和合作解决问题，以培养学生的合作能力和解决问题的能力。

4.对于学习有困难的学生，可以提供额外的辅导和练习机会，帮助他们克服学习难点，提高他们的数学水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.本章节将采用讲授法为主，结合案例分析和小组讨论的教学方法。通过教师的引导和学生的积极参与，让学生深入理解一元一次不等式组的概念和解法。

2.设计具体的教学活动，如分组讨论、解题比赛等，以促进学生的参与和互动。通过小组合作解决问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学辅助手段，如PPT、动画等，以直观的方式展示一元一次不等式组的解集和解法，帮助学生更好地理解和记忆相关概念和技巧。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，提出问题：“在日常生活中，我们经常会遇到一些不等关系，如何用数学方法描述这些不等关系呢？”激发学生的学习兴趣和求知欲。接着，教师引导学生思考：“如果有一个不等式，我们如何判断它的解集呢？”从而引出本节课的主题——一元一次不等式组。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解一元一次不等式组的定义、解法和应用。首先，教师讲解一元一次不等式组的定义，让学生理解什么是一元一次不等式组。然后，教师通过示例演示解法，引导学生掌握解一元一次不等式组的方法。最后，教师结合实际问题，讲解一元一次不等式组在实际生活中的应用，让学生明白学以致用的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置一些练习题，让学生独立完成。在学生解题过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。练习题包括：求解简单的一元一次不等式组、判断给定的实际问题是否可以用一元一次不等式组表示、求解复杂的一元一次不等式组等。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请几位学生上台，分享他们完成的练习题的心得体会。学生在分享过程中，教师其他学生进行提问、讨论，共同解决问题。通过这个环节，教师了解学生对一元一次不等式组的掌握程度，及时发现并解决学生在学习中存在的问题。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生一些问题，检查学生对一元一次不等式组的掌握情况。问题包括：一元一次不等式组的定义是什么？解一元一次不等式组的方法有哪些？如何判断一个实际问题是否可以用一元一次不等式组表示？等等。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调一元一次不等式组的重要性和应用价值。然后，教师提出一些拓展问题，激发学生对后续学习的兴趣。例如：“如果我们知道一个一元一次不等式组的解集，如何求解另一个与之相关的未知量？”

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性、主动性。同时，教师关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有的放矢的辅导。通过创新教学方法和策略，提高学生的数学逻辑推理能力和数学建模能力，培养学生的数学核心素养。

学生学习效果

在课堂讨论和练习中，学生能够积极参与，通过合作解决问题，提高了团队合作能力和解决问题的能力。学生通过解决实际问题，深入理解了一元一次不等式组在实际生活中的应用，增强了学习的兴趣和动力。

板书设计

1.一元一次不等式组的定义

-不等式：ax+b0

-解集：x-b/a

2.解一元一次不等式组的方法

-口诀：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到（无解）

3.一元一次不等式组的应用

-实际问题：速度、距离、成本等问题

-解