小语一上三单元任务一：拼音开花 活动二：我爱大海，学习ao ou iu .pdfVIP

任务一：拼音开花

活动二：我爱大海，学习aoouiu

【活动设计】

1.正确认读复韵母QO、ou、iu”及其四声,读准音，认清形。

2.正确拼读声母与GO、ou、iu组成的音节，准确拼读音节，正确书写音节

词uxiaoniil”。

3.借助拼音，正确认读“小桥、流水、垂柳、桃花四个词语。正确朗读儿

歌《欢迎台湾小朋友》。

4.认识“小、桥、台3个生字。

【活动重难点】

1.复韵母“。0、OU、iu”的正确认读。

2.声母和aoou、iu组成音节的正确拼读。

3.了解“iu和ui”的标调，复韵母ao-ou.iu-ui的辨析。

【评价任务】

活动一：好朋友，手拉手

活动二：拼音王国学习复韵母ao、ou、iu

活动三：寻找拼读中的乐趣

活动四：小小手指动起来

活动五：儿歌学习我最棒

【活动要求】

1.字母教学。

从看图说话入手：教学复韵母ao、ou、iu时，可先从看图说话入手，让

学生从口语中找到ao、ouiu的发音。

教学ao、ou、iu的形，可指导学生用字母组成的方法记忆。也可以通过

联想，编顺口溜来记忆。iu与ui容易混淆，要注意区别。提醒学生注意:

。0的声调标在a上，ou的声调标在。上，iu的声调标在u上。

2.拼音教学。

声母与QO、OU、ill的拼音练习，要放手让学生运用所学的方法自己练

习。三拼音节练习，要先复习声母与介母、单韵母相拼的三拼音节的拼音方

法，提醒学生不要漏掉介母。读句子和儿歌中的音节，要指导学生看清带调

韵母，准确拼读音节。

【活动流程】

活动一：好朋友，手拉手

师：孩子们，我们的单韵母小朋友又来找我们做游戏啦！（出示单韵母），它们

要玩一个“好朋友、手拉手”的游戏，找出两个单韵母，组成一个我们学过

的复韵母。

师：我现在请小朋友上台拼卡片并复习读音。

师：单韵母的本领可真大啊！除了组成前、ei、ui夕卜，还可以组成另外的新

朋友呢。

活动二：拼音王国学习复韵母ao、ou、iu

师：今天要学习的复韵母藏在一幅有趣的图里，在这幅图上你们看到了什么？

师：画面上，一只可爱的小狗和一只小猫正驾驶着帆船前进。小猫的“猫里

就藏着我们今天要学习的复韵母，跟老师读一读。

①男生读，女生读，小组读，开火车读。

②海里有只小动物在开心地游泳。它是（小海豹），它的名字里也藏着Q

Oo小海豹，aoaoaoo小海豹在游泳，小朋友们会游泳吗？

③第二个复韵母藏在“游”的读音里，把“游”的第二声去掉，试着读一

读。学游泳，iuiuiuo（指名读）海里还有一个小皮球呢。小皮球，iuiu

iuo（指名读）

师：天上的海鸥好像在给小狗和小猫喊加油呢！

海鸥海鸥，OUOUOUo小狗的“狗”里也藏着复韵母ou呢。小狗小狗,ou

OUOUo

师：小朋友们，复韵母发音口形有变化，认真看老师的口形，听老师读一读。

师：说一说老师的口形是怎样变化的。

ao嘴巴先是张大，然后变圆。

0U嘴巴先是圆圆的，接着嘴唇逐渐收拢。

iu从牙齿对齐i的口形，逐渐收拢成u的口形。

师：请同学们拿出课前准备的小镜子，一边跟着老师读，一边看镜子里自己

的口形。

师：aoOUiu要戴上声调小帽子了，回想一下我们学过的声调儿歌，判断一

下声调符号给谁戴。

师：一起读一读四声：aoaoaoao

师：根据标调歌，我们很简单的就把ao的四声标对了，那下面我想请同学们

自己去给0U和iu标调，看看谁标的对，标的快。

师：“小老师”检查其余学生对韵母的四声的掌握情况du6ududu,iuiu

iuitio

师：请同学们联系生活中的事物说说词语或编编儿歌。

师：目前我们一共学了6个复韵母，我们一起来读一读（一起读6个复韵母）

每个复韵母都有不同的口形，认读的时候先摆好第一个字母的口形，然后快

速滑向第二个字母的口形。一起再读一读。

活动三：寻找拼读中的乐趣

师：复韵母。。、OU、iu戴上声调小帽子后出门找声母朋友了。瞧，这儿有几朵

美丽的花儿，看看花蕊，再看看花瓣，你有什么发现？

师：先看