13 我想和你们一起玩 第1课时 （教学设计） -部编版道德与法治一年级下册.docx

13我想和你们一起玩第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治一年级下册第13课“我想和你们一起玩”

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年5月16日星期一第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养一年级学生的法治意识、道德观念和社会性发展。通过学习“我想和你们一起玩”这一课，学生将能够理解与人相处的基本原则，学会尊重他人、合作共享，并在实际生活中运用所学知识解决简单问题。同时，通过小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的批判性思维和问题解决能力，培养他们作为社会主义接班人的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解与人相处的基本原则，如尊重、合作和共享。

2.学生能够运用所学知识解决生活中的人际交往问题。

3.学生能够在小组讨论和角色扮演中，提出自己的观点并倾听他人的意见。

难点：

1.学生对于抽象的道德观念和法治意识的理解。

2.学生如何在实际生活中运用所学知识解决具体问题。

3.学生批判性思维和问题解决能力的培养。

解决办法：

1.通过生动的案例和实际生活中的例子，帮助学生具体理解抽象的道德观念和法治意识。

2.提供丰富的实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识解决问题。

3.通过引导和鼓励，培养学生的批判性思维和问题解决能力。同时，组织小组合作学习，让学生在互动中交流想法，取长补短，共同提高。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学卡片、小奖品

2.课程平台：无

3.信息化资源：PPT课件、动画视频、在线讨论平台（班级微信群）

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、互动游戏、反馈与评价

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段孩子们在一起玩耍的视频，引导学生们分享自己最喜欢的游戏和玩具。

问题提出：引导学生思考，为什么大家喜欢一起玩耍？在玩耍过程中应该遵守哪些规则？

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解与人相处的基本原则，如尊重、合作和共享。通过生动的案例，让学生理解这些原则在日常生活中的重要性。

教学方法：采用讲解、提问、小组讨论等方式进行。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生列举自己在生活中遇到的与人相处的问题，并思考如何解决。

练习2：组织学生进行角色扮演，模拟解决实际生活中的人际交往问题。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

互动方式：小组讨论、角色扮演、提问回答等。

重点关注：引导学生积极参与，鼓励他们提出自己的观点，培养批判性思维和问题解决能力。

目的：提高学生的课堂参与度，提升核心素养。

5.总结与评价（5分钟）

回顾本节课所学内容，让学生分享自己的收获。对学生在课堂上的表现给予肯定和鼓励。

目的：帮助学生巩固所学知识，提高他们的自信心。

总计：45分钟

教学过程中，要注意根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标得以实现。同时，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，提升他们的核心素养。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.与人相处的基本原则：尊重、合作和共享。

2.在日常生活中如何运用这些原则解决人际交往问题。

3.角色扮演和小组讨论在解决实际问题中的作用。

4.批判性思维和问题解决能力的培养。

5.作为社会主义接班人的责任感和使命感。

针对每个知识点，我们将进行详细的梳理和讲解，确保学生能够理解和掌握。

1.与人相处的基本原则：

-尊重：尊重他人的人格、权利和意见，不侵犯他人的利益。

-合作：与他人共同完成任务，互相帮助，共同进步。

-共享：与他人分享资源，享受集体利益。

2.在日常生活中如何运用这些原则解决人际交往问题：

-尊重他人：在与他人交往时，要尊重对方的人格、权利和意见，不侵犯他人的利益。

-合作共享：参与集体活动时，要与他人共同完成任务，互相帮助，共同进步。

-解决冲突：遇到人际冲突时，要学会冷静分析问题，寻求合适解决方案，避免过度争斗。

3.角色扮演和小组讨论在解决实际问题中的作用：

-角色扮演：通过模拟实际场景，让学生身临其境地解决问题，提高他们的应变能力和人际沟通能力。

-小组讨论：引导学生积极参与讨论，提出自己的观点，倾听他人的意见，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

4.批判性思维和问题解决能力的培养：

-引导学生敢于质疑，勇于提出不同的观点。

-培养学生的分析能力，让他们能够深入思考问题本质。

-训练学生的逻辑思维，让他