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6.3参观花圃（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.3参观花圃（教学设计）-2024-2025学年四年级上册数学北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年四年级上册数学北师大版，具体为第六章《生活中的数学》的第三节“参观花圃”。本节课的主要内容包括：

1.认识和理解面积的概念，掌握面积的计算方法。

2.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3.培养学生解决实际问题的能力，将数学知识应用到生活中。

教学重点是让学生通过参观花圃的活动，理解和掌握面积的概念及计算方法，并能运用到实际问题中。教学难点是让学生能够理解和解释生活中的数学问题，培养学生的解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕数学学科的四个核心素养展开，即逻辑推理、数学建模、数学抽象和数学运算。

1.逻辑推理：通过参观花圃的活动，让学生能够理解和运用面积的概念和计算方法，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生通过观察和操作，建立面积计算的模型，培养学生将现实问题抽象为数学模型的能力。

3.数学抽象：通过参观花圃，让学生从具体的实际问题中抽象出面积的概念和计算方法，培养学生数学抽象的能力。

4.数学运算：让学生掌握面积的计算方法，并能运用到实际问题中，培养学生数学运算的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是面积的概念和计算方法，以及如何将面积知识应用到实际问题中。具体重点包括：

（1）让学生理解面积的概念，即物体表面或封闭图形的大小。

（2）掌握面积的计算方法，如公式法、割补法等。

（3）培养学生解决实际问题的能力，如计算花圃的面积、设计花圃布局等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够将面积知识应用到实际问题中，以及理解和解释生活中的数学问题。具体难点包括：

（1）如何让学生从具体的实际问题中抽象出面积的概念和计算方法。

（2）如何培养学生将面积知识运用到解决实际问题的能力，如计算不同形状花圃的面积、考虑花圃布局的合理性等。

（3）如何引导学生理解生活中的数学问题，如如何设计花圃布局才能使花卉种植更加合理、美观等。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学卡片、花圃模型等。

2.课程平台：北师大版四年级上册数学教材、《参观花圃》教学课件等。

3.信息化资源：互联网、数学教学网站、相关视频资料等。

4.教学手段：讲解法、实践操作法、问题引导法、小组合作法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示图片或视频资料，创设一个参观花圃的情境，引导学生关注花圃的形状和大小，激发学生的学习兴趣和求知欲。提出问题：“你们认为花圃的大小是如何计算的呢？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解面积的概念和计算方法。首先，通过实物演示或动画形式，引导学生理解面积的概念，即物体表面或封闭图形的大小。然后，介绍面积的计算方法，如公式法、割补法等，并示例讲解。同时，强调面积单位的重要性，如平方米、平方厘米等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生积极参与讨论。例如：“你们能举个例子，说明如何计算一个长方形的面积吗？”“如果我们要计算一个不规则图形的面积，该怎么办呢？”学生可以结合自己的经验，分享解题思路和计算方法。教师点评并给予肯定，引导学生进一步理解和掌握面积知识。

4.巩固练习（10分钟）

教师设计一些具有针对性的练习题，让学生动手操作、思考和解答。例如，计算不同形状花圃的面积、设计花圃布局等。在解答过程中，教师可适时给予提示和指导，帮助学生突破难点。同时，鼓励学生之间互相讨论、交流，共同提高。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结面积的概念和计算方法，以及如何应用到实际问题中。强调重点知识和技能，提醒学生注意在实际问题中灵活运用。

6.作业布置（5分钟）

教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。例如，运用面积知识设计一个花圃布局，计算花圃的面积等。

总计用时：45分钟。

教学创新：在师生互动环节，教师可以组织学生进行小组合作，让学生共同解决实际问题，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。同时，利用信息化资源，如互联网和数学教学网站，为学生提供更多学习资源和途径，提高学生的自主学习能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《数学故事会》：讲述数学家们在探索面积知识过程中的有趣故事，激发学生对数学的兴趣和热情。

《数学游戏》：介绍一些与面积知识相关的游戏，如面积接力、面积拼