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教案幼儿园大班美术《奇妙的扎染》反思

设计意图

依据《36岁儿童学习与进展指南》的要求，在活动时应关注幼儿学习与进展的整体性，要注意领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心的全面协调进展，所以我的活动领域为社会与美术的整合，名称为《奇异的扎染》，年龄段为大班。随着现代技术的不断进展，小朋友们接触的东西也越来越现代化，渐渐的有些传统的东西就会被遗忘。本活动以中国的扎染工艺为活动对象，帮忙幼儿从生活中提升美的阅历、感受中国传统艺术的魅力。本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手帕，感受古老的扎染工艺，感知民间艺术的奇妙与宏大。本主题主要呈现的只是让幼儿了解扎染的漂亮和现代扎染方法的一个小方面，扎染还有很多传统和现代的颜色、图案和花纹，，还须小朋友在成长过程中不断地去熟悉、学习和探究。

活动目标

1、技能：引导幼儿学习简洁的扎染方法，尝试制作出螺旋纹

2、情感：通过这次活动，激发幼儿对扎染的兴趣，感受学习的欢乐

3、认知：观赏传统扎染作品和现代扎染作品的特点，初步了解扎染是中国传统工艺

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验

活动重点：学习扎染技艺之一的螺旋纹

活动难点：制作过程中宁手帕和扎橡皮筋的动作

活动预备

手帕、橡皮筋、染料、滴管、图片、手套、音乐、防水衣、视频、纸芯

一、嬉戏导入

1.教师出示白手帕用变魔术的方法展现螺旋纹手帕

2.师：哪一张手帕更美呢?(幼儿答复)

3.师：你们猜一猜这么美丽的花纹是怎么来的呢?(幼儿猜想)

二、介绍扎染

1.教师说出方法是扎染

2.师：这个方法叫做扎染

3.师：究竟什么是扎染呢?请小朋友们仔细听一听、看一看

4.教师介绍扎染是中国传统的手工染色技术

5.师：你们知道它为什么叫做扎染吗?(幼儿答复)

活动过程

师：由于我们可以利用如图中所看到各种工具，对我们的纺织品进展捆、缝、夹等，你们在图中看到了哪些工具呢?(幼儿答复)师：结扎后要做什么呢?

(幼儿答复)师：然后再进展染色，这就叫做扎染。

师：由于我们的扎染技术历史悠久，结扎方法多，染色出来的花纹也很丰富，所以现在我们的手工扎染可以分为两大类：一种是用传统的扎染，另一种是现代的扎染。

教师播放传统扎染作品的图片，幼儿观看

师：看，这就是传统的扎染作品，他是什么颜色的，都有哪些花纹呢?它的花纹是我们生活当中能够观察的东西吗?(幼儿答复)

师：传统的扎染作品颜色叫做蓝靛色，它的颜色来自于自然界中一种叫做板蓝根的植物，花纹主要来自于我们生活当中可以观察的动物、植物、和人物。

教师播放现代扎染作品，幼儿观看

师：到了现代，我们的扎染作品和花纹发生很多变化，看，这就是现代的扎染作品，它是什么颜色的?它有哪些花纹呢?(幼儿答复)

师：现代扎染作品颜色丰富，花纹都是一些奇形怪状的，现代扎染的花纹更多来自于我们的想象和制造。

三、尝试学习制作扎染

1.师：了解了扎染，你们想制作属于自己的扎染作品吗?

2.教师为大家介绍今日学习扎染图案叫做螺旋纹，它是用纸芯和橡皮筋来进展操作的

师：小朋友们要仔细看哦，我一会儿要考考大家

3.教师播放制作方法的视频(幼儿观看视频)

4.教师结合PPT引导幼儿一起回忆复述制作方法，教师并强调一些工具的使用方法

5.讲解到拧螺旋纹时，教师单独出示视频，请幼儿跟着教师一起学拧螺旋纹

6.接着一次强调橡皮筋的捆法

师：帕子拧好后像一个小花卷，接着开头捆橡皮筋，用十字穿插的方法，第一根、其次根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是这样的。接着开头染色，在染色时，小朋友要留意尽量将颜色上满。

7.教师请幼儿操作，在操作前教师要强调规章

师：8位小朋友为一组，在制作扎染时要保持宁静，使用后的材料请放回托盘里，先完成作品的小朋友，请先将桌子擦洁净，将卫生纸放回托盘中，请小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

8.幼儿操作，教师在旁帮助并进展辅导

四、展现作品

1、教师请先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候场区预备做好模特步的预备师：请先完成作品的小朋友，检查一下桌面洁净吗?将桌面擦洁净，把纸放