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八年级地理教学反思最新5篇

地理新课程用图文并茂的资料，形象直观的图表、生动有趣的阅

读材料，贴进学生生活的课堂活动，创设了充满时代气息的地理教学

情境。下面给您带来八年级地理教学反思，希望能够帮助到您。

八年级地理教学反思1

但是从试卷分析看，存在的问题还是比较明显。既有我教学中需

要改进的地方，也有学生没有认真审题的毛病。下面我就本次测试中

存在的问题简要的分析一下：

一、教学中综合性运用太少。

教学中每个知识点都是块状的，分别属于不同的地理概念。比如

第一章从世界看中国，属于人文地理;第二、第三章属于自然地理;第四

章则属于经济地理。一般教学中以讲授某一块内容为主，有时相应复

习前面学到的知识。例如：教学地势和地形时，顺带分析为什么前面

讲到人口时，我国人口呈东多西少的格局?其实地形在其中有一定的影

响作用。以此来培养学生综合分析的能力。但是由于时间关系以及学

生接受能力的限制，这一教学模式在本学期并未过多使用，只是复习

时候强调的比较多。所以主观题全部复习到了，可是得分率却不是很

理想，除了24题连线题“长江通航问题和治理方法”达到91%的等分

率之外，其余题目都不是很很高。

二、学生审题能力的薄弱。

本次测试卷难度适中，但是对于学生读题的能力要求比较高，也

就是理解、分析题目的要求比较高。由于地理平时没有考试，学生解

题能力主要是靠练习册中的题目培养，因此理解能力有所局限。往往

超出练习册题目标准的，学生就难以理解或知道解题技巧。因此在以

后的教学中，平时也应注意给一定的学案，锻炼相应的题目类型。做

到“养兵数日，用兵一时”。

三、乡土地理的重要性。

在开学初的地理教材分析会上，市地理教研组的沈老师就指出，

如今的地理教学应充分与当地的地理环境相联系，即在教学中添加相

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应的乡土地理和实时生活地理，而并非到初二下半学期再来单独学习。

我在平时教学中也是这么做了，每堂课就尽可能多的穿插乡土、实时

地理信息，让学生联系生活思考地理问题。

真正达到自己所提倡的“学习对生活有用的地理”这一目标。虽

然这次题目出现在附加题，但也看出了如今地理教学与生活的紧密联

系。可能部分学生由于时间紧、题量稍多等原因，完成该题的人数不

是很多。

八年级地理教学反思2

本学期我任教八(2)、(3)、(4)、(5)、(6)5个班的地理，为了更好

的指导今后的工作，现对本学期工作进行如下总结：

在职业道德修养方面，我认真向优秀教师，模范党员学习，努力

提高自身修养，积极参加政治业务学习，不断提高自身思想素质和思

想觉悟，自觉维护学校工作大局，乐意接受学校安排的工作并积极完

成，能严格要求自己，模范遵守学校各项规章制度，言行符合职业要

求，关心爱护学生，教育教学行为规范，与师生相处融洽。

在专业发展方面，我认真阅读所订的教育书刊《心理世界》和专

业书籍《气象学与气候学》，能及时对学生进行心理辅导，善于做差

生的思想工作，把教书育人中师生的心理共鸣作为自己的追求，力求

达到这种教与学的最高境界，主动参与校本研修，发展积极、有新意

的见解，积极参加课堂教学研究，参与教学竞赛和展示，教学成绩突

出，学生满意率高，得到了学校和学生家长的充分肯定。

在教育教学行为方面，我严格遵守教育教学法规，严格规范自己

的教育教学行