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大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》4篇--第1页
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》精选4篇(一)
一、教学目标
1.提高学生的数字识别、数数和运算能力。
2.培养学生的合作精神和团队意识。
3.锻炼学生的协调能力和身体灵活性。
二、教学准备
1.场地准备:教室或操场。
2.物品准备:数字牌(1-30),彩色地垫或桶子(20个),绳子(一根)。
三、教学过程
1.游戏准备
将数字牌随机放置在操场上,每块数字牌上写有一个数字,距离彩色地垫或桶子之间
的距离要相等。地垫或桶子依次编号为1-20。
2.游戏规则
(1)分组:将学生分成若干组,每组3-5人。
(2)开始游戏:每组选择一个队长,队长负责数数和指挥整个游戏。队员按照顺序在
数字格子上跳跃,并喊出所在数字。例如,第一个队员从1号地垫跳到第2号地垫,
“2”,然后第二个队员从2号地垫跳到第4号地垫,喊出“4”,以此类推。
(3)特殊规则:当队员遇到数字12的倍数时,要大喊“跳过!”。例如,当队员跳
到12号地垫时,要大喊“跳过!”然后直接跳到14号地垫。
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》4篇--第1页
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》4篇--第2页
(4)合作游戏:每一组的队长要注意指挥队员的跳跃,确保队员不会丢失数字,同时
还要和其他组的队长互相配合,避免队员之间发生碰撞。
3.游戏结束
当队员达到指定的数字格子时,游戏结束。队员返回原地,并报告队长所到达的数字。
比赛结束后,队长汇总每个队员的总分,比较各组之间的得分情况。
四、教学策略
1.教学前导:通过引入数字格子跳跳乐的方式激发学生的兴趣,为学生提供一个积极
参与的环境。
2.教学互动:通过团队合作和与其他组的互动,培养学生的合作意识和团队精神。
3.教学巩固:游戏结束后,可进行小结讨论,让学生回顾游戏中出现的问题和解决办
法,总结游戏中的规则,加深对数字和运算的理解。
4.教学拓展:可以根据学生的学习情况,适当调整游戏难度,增加更多的数字牌和地
垫,在游戏中引入加法和减法的运算。
五、教学评估
1.观察学生在游戏中的表现,包括数字识别、数数和运算的能力;是否积极参与游戏
和与队友合作;是否能够按照规则进行游戏等。
2.针对学生的表现进行口头评价,并记录评价结果,为下一次课的教学提供参考。
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》精选4篇(二)
教学目标:
1.学生能够了解服务员的工作职责和要求。
2.学生能够通过体育活动的方式锻炼团结合作和互助互助精神。
3.学生能够提升自身的协调能力和反应能力。
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》4篇--第2页
大班体育公开课教案《数字格子跳跳乐》4篇--第3页
教学重点:
1.通过体育活动培养学生的团队合作意识和互助精神。
2.锻炼学生的协调能力和反应能力。
教学准备:
1.足球、篮球等体育器材。
2.音乐播放器。
3.角色扮演道具(如帽子、围裙等)。
教学过程:
Step1:热身运动(5分钟)
教师带领学生进行简单的热身运动,如跑步、跳绳、拉伸等,为后续活动做好准备。
Step2:服务员游戏(10分钟)
教师将学生分为若干小组,每组选择一名学生担任服务员。教师扮演顾客的角色,学
生需要团队协作,迅速准确地完成各种服务工作,如点餐、送餐等。教师根据学生表
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