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6《我参与我奉献》(教学设计)部编版道德与法治五年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:部编版道德与法治五年级下册《我参与我奉献》
2.教学年级和班级:五年级(2)班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.提升学生的法治意识,使学生理解并认同法律对社会的重要性,增强遵守法律的自觉性。
2.培养学生的社会责任感,通过探讨参与和奉献的意义,激励学生积极参与社会公益活动。
3.增强学生的公民素养,通过案例分析和学习讨论,使学生掌握基本的公民权利和义务,提升参与公共事务的能力。
4.发展学生的批判性思维,通过小组讨论和问题解决,培养学生分析和评价社会现象的能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:五年级的学生已经学习了道德与法治的相关知识,对公民的基本权利和义务有一定的了解,同时具备一定的批判性思维和问题解决能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生们对参与社会公益活动感兴趣,尤其是那些能够亲身实践的活动。他们具备一定的社会观察能力,能够发现问题并提出解决方案。在学习风格上,他们喜欢互动和小组讨论,通过合作来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解法律与社会责任之间的联系时可能存在困难,特别是对于一些抽象的概念。此外,如何将理论知识转化为实际行动也可能是一个挑战。
四、教学方法与手段
-互动讨论:通过小组讨论和全班交流,鼓励学生分享观点,培养批判性思维和沟通技巧。
-案例分析:引入真实或模拟的案例,让学生参与角色扮演或讨论,提高解决问题的能力。
-实践体验:组织学生参与社区服务或学校公益活动,将理论知识付诸实践。
2.教学手段:
-多媒体教学:使用PPT、视频和音频资料,增强课程的趣味性和信息传递的直观性。
-网络资源:利用网络平台和教学软件,提供额外学习资源,拓宽学生视野。
-互动式白板:运用互动式白板进行教学,提高学生的参与度和互动性。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《我参与我奉献》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是参与和奉献吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于参与和奉献的图片或视频片段,让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍《我参与我奉献》的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.《我参与我奉献》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《我参与我奉献》的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解《我参与我奉献》的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍《我参与我奉献》的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解《我参与我奉献》的实际应用或作用。
3.《我参与我奉献》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解《我参与我奉献》的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的《我参与我奉献》案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解《我参与我奉献》的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用《我参与我奉献》解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论《我参与我奉献》的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与《我参与我奉献》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《我参与我奉献》的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《我参与我奉献》的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括《我参与我奉献》的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调《我参与我奉献》在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用《我参与我奉献》。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于《我参与我奉献》的短文或报告,以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.推荐阅读材料:
-《参与的乐趣》:文章讲述了参与社区活动的乐趣和收获,引导学生了解参与的意义和价值。
-《奉献的力量》:介绍了一些公益组织的案例,展示了奉献对社会和个人的积极影响。
-《公民的权利与义务》:阐述了公民的基本权利和义务
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