基于微课的中职学前教育专业高效思维数学课堂教学设计与实践 .pdfVIP

中职细业^

十与强

摘要：在信息化的大环境下，许多教师主动打破了教学传统，借助信息技

术打造了动课堂教学新模式。作为典型的现代化教学模式，微课以现代信息技

术为支撑，以微视频为核心和灵魂，紧密融合了图片、视频以及文字，刺激了学

的多个感官，能够让学自主观看视频并弥补短板。具有远见卓识的学前教育

专业教师，要着眼于数学课堂教学中学的综合表现，精心设计微课，分步骤、

有目的、有计划地调动学的学习能动性，让学产更多的思维火花和智慧灵

感。文章分析了中职学前教育专业数学课堂的教学情况，提出了基于微课的学前

教育专业高效思维数学课堂教学实践对策，以期为广大教师提供参考。

关键词：微课;中职学前教育专业;高效思维;数学课堂教学

信息时代，各种现代化的教学对策和教学理念深入人心。许多教师以微课为

载体，科学设置了自学任务清单，逐步完善教学体系，并根据学的综合表现和

自己的教学经验，设置了课程及单元模块，进一步打造了高效思维课堂。对学前

教育专业的数学课堂而言，学习及教学难度系数相对偏高，实践性和应用性比较

明显，涉及了诸多的学科概念、题型、公式和知识点。而传统的理论讲解、学

模仿练习的教学模式，严重制约了学的思维发展，导致学的思维比较闭塞,

无法实现融会贯通。因此教师需要了解这一问题的根源及症结，科学设计微课视

频，有效融合课前预习、课堂教学以及课后巩固，逐步扫清学的认知盲点以及

思维阻碍，帮助学构建完善的思维体系，优化学的能力结构以及学习体系，

确保学保持极强的学习能力以及学习动机，真正实现知识的高效吸收和活学活

用。

一、基于微课的中职学前教育专业高效思维数学课堂教学价值

第一，有助于全面提升课堂的教学质量和效率。在该模式下，教师不再直接

沿袭传统的教学理念全方位地渗透数学知识及讲解数学方法，而是直奔主题，精

心打造教学情境，抓住教学的重难点，逐步培养学的高效思维以及问题意识,

分层次、有目的、有意识地指导学自由探索，根据学的学习类型、学习层次

精心制作微视频，这满足了学的个性化发展诉求，从整体上提升了课堂的教学

质量和效率。

第二，有助于打造多维互动课堂。教师结合寓教于乐的教育理念，根据学

的多元思维，站在不同的视角有效融合现代化的教学理念和创造性的教学对策,

在与学协同配合的过程中，培养了学的多维思考能力，使学能够自主推导

数学概念、数学公式，并自主建模。

第三，有助于培养学的合作竞争意识。教师严格按照和谐高效、相互激励

以及多维互动的教育准则组织合作教学活动，围绕前期的教学任务单精心设计微

课，以微视频为依托，引导学自主学习、独立思考，让学结合个人的薄弱点

和疑惑点参与小组合作，有效融合了学的独立思考与合作学习，确保学能够

参与整个数学学习的全过程，真正实现了知识的高效吸收和举一反三。

二、基于微课的中职学前教育专业高效思维数学课堂教学设计要求

为了将微课与中职学前教育专业的数学课堂相结合，一方面教师需要注重因

势利导，做好前期准备工作;另一方面教师要掌握微言果教学的重难点，着眼于学

前教育专业学的综合表现，全面打造品质课堂。

首先，教师需要密切联系学的活实际，不再过多关注抽象数学教学内容

的机械性灌输，而是采取直观动的教学模式