15 我喜欢民间工艺品 教案（表格式）一年级美术人美版（2024新版）.pdfVIP

《我喜欢民间工艺品》教案设计

一年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的模仿和动手能力，但他们的注意力

和耐心有限。学生在生活中可能接触过一些简单的民间工艺品，但对这些工艺品

学情分析的制作过程和背后的文化意义了解不多。因此，教学中应注重通过直观、生动的

教学手段吸引学生的注意力，通过互动和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中

学习并体验民间工艺品的魅力。

教学目标

审美感知学生能够认识并欣赏不同民间工艺品的美，理解其文化内涵和艺术价值。

学生能够运用简单的材料和工具，尝试制作一件民间工艺品，表达自己的创意和

艺术表现

情感。

学生能够在教师的引导下，通过小组合作，探索和实践民间工艺品的制作过程，

创意实践

培养团队合作和解决问题的能力。

学生能够了解民间工艺品与传统文化的关系，增强对传统文化的认同感和自豪感

文化理解

。

教学重点、难点

1.学生能够认识并描述不同民间工艺品的特点。

重点

2.学生能够动手制作简单的民间工艺品。

1.引导学生理解民间工艺品背后的文化意义。

难点

2.学生在制作过程中保持耐心和细致，完成作品。

教学方法与准备

教学方法直观演示法、合作学习法、实践操作法

教具准备民间工艺品样本、彩色纸张、剪刀、胶水、多媒体教学设备

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.展示一系列民间工艺品的图片，如剪纸、中国结通过图片和问

、布老虎等，引导学生观察并说出他们喜欢的工艺观察图片题激发学生对

品。，回答问民间工艺品的

导入新课

2.提问：“你们知道这些工艺品是用什么材料制作题，参与兴趣，为后续

的吗？”讨论。学习打下基础

3.引导学生讨论这些工艺品的特点和用途。。

4.引入课题：“今天我们将一起学习更多关于民间

工艺品的知识，并尝试制作自己的工艺品。”

1.详细介绍几种常见的民间工艺品，如剪纸、中国

结、布老虎等，包括它们的制作材料、制作方法和

通过详细的讲

象征意义。

观看视频解和视频展示

2.展示一些工艺品的制作过程视频，让学生更直观

，回答问，帮助学生深

知识讲解地了解。

题，总结入了解民间工

3.提问：“你们觉得这些工艺品有什么共同的特点

特点。艺品的制作和

？”

文化意义。