小语一上六单元阅读之旅任务：发现生活园之奇（一） (2).pdf

感想象之奇品阅读之旅

任务一：发现生活园之奇

【学习目标】

1.认识“影、前等11个生字和宝盖、女字旁、月字旁3个偏旁。

2.借拼音，正确朗读课文。结合生活经验，体会第1小节中影子的特点。

3.借情境，辨别“前、后2个方位，并用这2个词来表达方位。

【评价任务】

子任务一：语境识字，趣读影子的奥秘

子任务二：聚焦主题，趣聊影子的可爱

子任务三：跨学科学习，趣探影子的神

【学习重难点】借情境，辨别“前、后”2个方位，并用这2个词来表达方位。

【学习准备】课件、教案

【学习流程】

子任务一：语境识字，趣读影子的奥秘

师：同学们，你们猜出来了吗？谜语的谜底是什么？

预设：影子

师：同学们，你想了解一下影子吗？让我们到课文中去认识一下它吧！

（设计意图：谜语导入，激发学生的兴趣，让学生兴趣盎然地走入课文的教

学中来。）

学习任务一：

听老师读儿歌，听清每个字的发音。自主按要求读课文，借拼音宝宝读准字音，

读通句子，标出课文有几段。把课文中不认识的难读的生字用铅笔圈画出来。（5分钟）

学习任务二：

小组交流难读的字，及用自己已有经验交流识字方法，在记录纸上标记，5分钟后进行

展示。（5分钟）

师：同学们，这篇课文中出现了个新的偏旁宝宝，我们快来找到它们，看

谁先和它们交朋友吧！

师：第一个偏旁宝宝叫“宝盖”，它是房屋的象形，有“I”的字一般都与

房屋或洞穴有关。在我们今天学习的这篇课文中哪个字是宝盖头，你能找到吗？

预设：它

师：同学们真是火眼金睛啊！看来你们已经认识这位偏旁宝宝了。那谁能说

说你还见过哪些带有“入的字？

预设1：家

预设2：宝

预设3：空

师：同学们都是善于观察和积累的好孩子！一下子想起来这么多带有宝盖的

字呢！我们今天学的“它也是宝盖，刚才同学们已经把它找出来了。那谁知道，

这个字指的是男生还是女生还是动物呢？

预设1：男生

预设2：我认为是动物，因为男生是人，所以应该是单人旁，女生是女字旁，

动物才用宝盖头的“它。

师：你真了不起，已经能够归类识字了，相信你用这个方法能认识更多的生

字宝宝！下面我们来学习第二个偏旁一一“女字旁，女字旁的字都和女生有关

系，谁能说几个女字旁的字？

预设1：妈

预设2：好

预设3：姐

师：一下子说了这么多，看来同学们已经见过不少女字旁的字了，我们这节

课要学的“好字也是女字旁，女字旁加上一个“子，就是“好啦！

师：下面我们来学习“月字旁，含有这个偏旁的字一部分大多数和月亮有

关系，比如“朝“期”；还有一部分多与“肉、身体的部位有关，比如“肚

“脑”o咱们今天要认识的字中谁是月字旁呢？

预设：朋

师：对。我们应该怎么记住它呢？

预设：两个月亮紧紧地挨在一起就是好朋友了。

师：你好厉害啊！真是一个识字小能手！

做“摘苹果游戏巩固认读。

师：同学们，有一棵苹果树上结满了果子，当你每读对一个字，就可以得一

个苹果，谁愿意来读一读？看谁摘得多！

师：现在请同学们把你刚刚认识的生字宝宝带回到课文中，再读一遍课文,

把字音读准确，把句子读通顺。

师：请同学们注意观察，“在”字一共有三个横，它们的长短不一样，第一

横靠近横中线；撇要写长，在田字格的竖中线上起笔；两个竖的位置不一样。

师：请同学们注意观察，“后字一共有两个撇，它们的写法不一样，第2

撇竖撇，第3横稍长，在横中线上方，“口〃稍内收。

师：请同学们观察田字格上面“我的笔顺，跟着红色笔画书空。抓住起笔

和关键笔画“斜钩”的位置：起笔在左上格靠近中心点，斜钩在竖中线上起笔,

略高于左边，注意与竖钩的距离适当。

师：请同学们注意观察“好，“女”字做偏旁时横变提，右边不出头。“子

字的长横略低于横撇、弯钩的交接处。左右结构的字从左写到右，注意左高右低，

可以用两个小长方形覆盖的方式让学生感受左右的宽窄高低。

（设计意图：初读课文，解决生字新词，鼓励学生多元识字，为学习打下基

础，为课文的