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八年级物理上册〔人教版〕教学方案

一、学生根本情况：

本期179班共有学生共56人，其中男生27人，女生29

人。

180班共有学生55人，其中男生29人，女生23人。181

班班共有学生共52人，其中男生28人，女生24人。182班

共有学生共54人，其中男生29人，女生25人。

从本学期开场，八年级学生要增加一门新学科——物理。

因为是新课程，学生都有非常浓重的兴趣和较强烈的好奇

心，期待学习这门新颖的学科。

二、教学总目的和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，理解

物理学在科学技术和社会开展中的重要作用；[知识与技能]

2、培养学生初步的观察、实验才能，初步的分析

^p、概括才能和应用物理知识解决简单问题的才能；[过

程与方法]

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良

好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物

教育、爱国教育和品德教育。[情感态度与价值观]

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三、教材分析^p：

八年级物理教材从全面进步学生素质的要求出发，在知识

选材上，适当加强联络实际、适当降低难度，既考虑现代消费

开展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习程

度的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动

活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养才能、情感和态度，

使学生在学习物理的同时，获得素质上的进步。

本教材为新人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，

注意从物理知识内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积

极推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，积

极创造条件让学生主动学习参与理论，通过学生自己动手、动

脑的实际活动，实现学生的全面开展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，

以学习开展程度为线索，兼顾到物理知识构造的体系。这样编

排既符合学生认知规律，又保持了知识的构造性。

教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按

照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理

理论活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一

章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、

启发性和兴趣性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节

内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知

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识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多

启发性问题，点明思路，引导考虑，活泼思维。许多节还编排

了“想想议议”，提出了一些值得考虑讨论的问题，促使学生

多动脑、多开口。

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最根本的测量，学生

应该掌

握常用测量工具的用法，并会选用适当的测量工具。生活

中还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生

有所理解。

机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学

生在