八年级语文下册第五单元综合性学习《古诗苑漫步》教学设计（精）.pdfVIP

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八年级语文下册第五单元综合性学习《古诗苑漫步》教学设计

（精）

综合性学习：古诗苑漫步

活动目标：

1、感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。

2、通过对有关唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语

言文字的精华。

3、通过口语交际，开阔视野、增长知识、陶冶情操，培养起对真

善美的热爱、领悟人生的真谛。

活动设想：

1、中国是诗的国度，中华诗词是民族文化的宝典。了解中华诗词，

就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的

灿烂。

2、通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中华诗词源远流长的

历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏

览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的

艺术特色。

3、通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民

族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审

美情趣与文化品味。

活动步骤：

主持人1：唐诗，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。登高望远，

每每生“欲穷千里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天涯，时时有“举

头望明月，低头思故乡”的惆怅。这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名

胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭鞑权贵腐败，或抒发人生情

怀┅┅读之往往令人浮想联翩，感慨万千，回味无穷。今天，让我们一

起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉。

主持人2：“学习古诗离不开诵读。“熟读唐诗三百首，不会作诗

也会吟”，这句话地说明了诵读的重要性。下面进入第一环节：走进

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唐诗，你吟我诵。

活动一：走进唐诗，你吟我诵

例：

1、我最喜欢的一首唐诗。（小组推荐，激情朗诵。）

2、我最喜欢的一句唐诗（自由发言，抒写感悟。）

3、我最欣赏的唐代诗人（抓住特色，勾勒个性。）

主持人1：古人云“腹有诗书气自华”，是的，从同学们气宇轩昂

的吟诵中，我们已经深深地感受到了这一点。现在进入第二个环节：

品味唐诗，你赏我析。

活动二：品味唐诗，你赏我析

例：

1、到唐诗中去听鸟叫。

乌鸦啼鸣，巧托游子的离情羁思。张继《枫桥夜泊》：“月落乌

啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”

杜鹃泣血，表达蒙冤之恨。李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此

寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风

直到夜郎西。”

2、到唐诗中去赏月。

唐朝的月，是王维的月。“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山

鸟，时鸣春涧中”，月，悄然飘临静谧山野，惊醒了欲睡的山鸟，将

月辉轻洒在屋舍的窗台上，诗人是那样地欢愉！“独坐幽篁里，弹琴

复长啸。深林人不知，明月来相照”，“松风吹解带，山月照弹琴”，

“明月松间照，清泉石上流”，诗人于松林间抚琴自娱，而那山月恰

如相约，溜入松林来相和共赏。

唐朝的月，是杜甫的月。“清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。

永夜角声悲自语，中天月色好谁看”“片云天共远，永夜月同孤”，

望着这中天孤月，诗人想